2024年高考语文备考之高中语文选择性必修教材梳理.docxVIP

选择性必修 中册 目 录 第一单元 理论指导实践篇 1 社会历史的决定性基础/恩格斯 2 2 改造我们的学习/毛泽东 7 人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东 13 3 实践是检验真理的唯一标准《光明日报》特约评论员 15 4*修辞立其诚/张岱年 25 *怜悯是人的天性/卢梭 30 5*人应当坚持正义/柏拉图 35 第二单元 中国革命历程篇 6.记念刘和珍君/鲁迅 *为了忘却的记念/鲁迅 52 7 包身工/夏衍 61 8 荷花淀/孙犁 *小二黑结婚(节选)/赵树理 66 *党费/王愿坚 第三单元 史论篇 9 屈原列传/司马迁 82 10*苏武传/班固 11 过秦论/贾谊 92 *五代史伶官传序/欧阳修 95 第四单元 外国戏剧诗歌篇 100 12 玩偶之家(节选)/易卜生 13 迷娘(之一)/歌德 116 致大海/普希金 119 *自己之歌(节选 )/惠特曼 *树和天空/特朗斯特罗姆 120 古诗词诵读 燕歌行并序/高适 124 李凭箜篌引/李贺 126 锦瑟/李商隐 127 书愤/陆游 128 单 元 解 读 第一单元 理论指导实践篇 理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。 本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造的问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的原则，这些都有助于加深我们对社会、历史和人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，具有重要的理论价值和宪。践指导意义。 学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料增进了解;阅读时要抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量;同时注意欣赏文章的论证艺术，体会语言表达的准确性和严密性。 课文及学习提示、任务 1 社会历史的决定性基础/恩格斯 2 上层建筑由什么力量决定?历史的发展主要受什么因素制约?对此，马克思曾指出，经济基础是决定性因素。但是，马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素，造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。 恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”,“归根到底制约着历史发展”;政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。恩格斯的这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观，这是我们学习这封信所要掌握的重点内容。 学习恩格斯这封信，要了解恩格斯写这封信的背景和针对性，抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。同时，要学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学会总体把握，像恩格斯在信中所说的“不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系”。 2 改造我们的学习/毛泽东 7 人的正确思想是从哪里来的?/ 13 这两篇文章分别写于延安整风运动时期和社会主义建设时期，既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出领导人思想的强大力量。 人真阅读课文，理解文章的主要观点，分析文章各部分的逻辑关系，梳理文章的论述思路。在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。 理论联系实际是马克思主义的学风，也是这两篇文章贯彻始终的基本观点。学习这两篇文章，有助于我们提高马克思主义的思想认识，把握党的实事求是的思想路线，增强分辨是非的能力。要联系课文的具体论述，并拓展阅读刘少奇《论共产党员的修养》和《在全国科学大会开幕式上的讲话》,学习和体会理论联系实际的思想作风。 文章高屋建瓴，论述酣畅淋漓。作者善于创造性地运用语言，比如引入鲜活灵动的口语，运用富有表现力的成语、俗语、对联等，使文章说理深透而又通俗明白。阅读时，注意结合一些实例，具体分析其写作特点和表达效果。 3 实践是检验真理的唯一标准《光明日报》特约评论员 15 检验和判定一种认识、一种理论是否具有真理性，即是否反映了客观实际，是“真理论”的一个重要问题。没有正确的真理标准，便不可能区分真理与谬误，而“检验真理的标准只能是社会实践”。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 2