小学综合实践课工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学综合实践课工作总结 小学综合实践课工作总结 第一篇 本学期，四〔1〕班围绕着主题《我的游戏我做主》开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展状况做一总结，  综合实践活动总结。  一，主题的生成  调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参与运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和四周同学相处不和谐等不良倾向。传统游戏多为集体活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。因此，有必要让传统游戏回来儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的缺乏，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐进展。  传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、爱护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，亲密学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和进展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。  二，活动的实施  1，“听妈妈讲那过去的故事〞  要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要专心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。  首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培育学生收集处理信息的能力。其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统游戏的种类和玩法，  教师工作总结《综合实践活动总结》。学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理游戏方法，感受社会的进展进步。第三，请相关专家做报告，讲解并描述体育、卫生、健康学问，了解游戏的健康价值；讲解并描述游戏的起源、进展、改变、衰落的历史〔如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏〕，通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信念。最终，针对专家报告，通过查阅资料，调查走访，就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康学问等进行综合性讨论，办奥运学问专刊，开疾病防御主题班会，进一步使游戏进入学生生活。  2，“我的游戏我做主〞  要让传统游戏在学生中流行，还要让他们会玩，擅长玩。  首先，引导学生对收集的游戏进行统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳皮筋、跳绳。针对学生的体质和兴趣，自由组合成若干小组，保证人人参与。其次，邀请家长和社区人士做示范，引导学生把握游戏工具的制造方法。至于玩法，则充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在游戏中得到欢乐，在参与中感受美好，在合作中学习相处。第三，在教师的指导下统一道具制作方法，统一游戏规则，并且利用课余时间大力开展“欢乐十分钟〞活动，放手让学生玩。全员训练，提高游戏的训练水平。  3，“盛夏的果实〞  要通过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。  首先，举行传统游戏竞赛，过传统游戏节。学生自己想点子，自己策划组织，人人参与，转变以往运动会、艺术节只有骨干分子参与的局面，使人人得到展示的舞台，在合作游戏中享受游戏的欢乐。其次，将传统游戏带入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参与社区划龙舟竞赛。学校的游戏节也可以采取亲子游戏的形式进行。第三，举行传统游戏、现代体育学问竞赛，深入探究传统游戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。 小学综合实践课工作总结 第二篇 综合实践活动课程是注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以学问授受为基本方式、以学问结果的获得为直接目的的学习活动，它强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。〔]先将我校综合实践活动实施状况总结如下：  一、依托特色，凸显活动参与性  综合实践活动必需要凸显全员参与这个特征。本学年，我们以达标创特为契机，依据学校的特色优势，举办了《体验武术，欢乐成长》这样一个主题综合实践活动，我们以武术为主题，以体验为主线，将各个活动串点成线，因为我校有着良好的讨论底蕴。活动中，我们以小组为单位组织了“武术学问竞赛〞、 “班级文化墙的评比〞、“武术学问小报的评比〞、“武术征文评比〞。活动讨论由理论衍生到活动实践，要求全员参与，活动中，同学大量阅读了武术学问方面的资料、了解了武术的起源