M7U1 He spent about twenty-one hours in space(教案)-2022-2023学年六年级英语下册同步备课（外研版三起）.docxVIP

M7U1 He spent about twenty-one hours in space(教案) 教学目标 了解宇航员波里亚卡的太空经历 学习相关的语言点：过去完成时态、转述语言、长难句理解 提高听、说、读、写的能力 教学重点 完成时态的运用和理解 阅读和理解转述语言和长难句 与同伴进行口语交流并表达自己的看法 教学难点 长难句理解和表达 发散思维，给出自己的观点和看法 教学方法 合作探究法：让学生在小组内自主探究导入知识点 演示法：教师先讲解语言点，并给一些例句供学生参考 同伴评价法：让学生在小组内互相交流并给予反馈 教学过程 Step 1. 导入新课 让学生在小组内分享自己曾经做过的最有意思的事情，并且用英语将经历描述给同伴听。 引导学生思考：做过这件最有意思的事情会不会与某个人或某个地方有关？ Step 2. 学习新课 分组阅读任务： 学生分组阅读课本第1页，小组内自主分配任务并讨论答案，如：“Who is Yuri Gagarin? What happened to him on April 12, 1961?”等。 分组讨论后让一位代表向全班汇报分组讨论的结果和答案。 合作探究： 老师根据学生的阅读理解问题引导学生探索过去完成时态的用法，并通过讲解梳理重点。 老师列出一些常用的转述语言，如：“He said that…”，“She told me…”等，让学生掌握这些词汇的用法。 下面进入长难句“he had orbited the Earth at a height of about 200 miles above the surface of the planet.” 首先教师讲解orbited在这里表示太空飞行圈飞行，然后引导学生用自己的语言简单描述一遍。 分析句子结构，并教授相关语法知识，如过去完成时态和介词短语。 图片展示： 展示部分图片，帮助学生理解并想象宇航员在太空中的生活和工作。 10分钟小组讨论： 让学生分组展开讨论并就以下问题达成共识： “How can people adapt to the environment in space?”、“What can we learn from space exploration?”、“What do you think astronauts need to be successful during a space mission?”。 小组代表汇报一下小组讨论的结果。 Step 3. 运用用语 让学生尝试将所学语言点运用到实际语境中。 Step 4. 课堂总结 回顾整个课程内容，确保学生充分理解新掌握的语言点。 鼓励学生展示自己的口语表达和思维发散能力，让他们向其他同学表达自己的看法和想法。 总结 本课将宇航员波利亚卡太空经历的故事搬到了课堂，以阅读和语言的形式让学生了解了过去完成时态、转述语言和长难句的使用方法。此外，本节课还借鉴了探究学习法、演示法和同伴评价法等教学方法，旨在培养学生的独立思考和口语表达能力。