中小学“80后”班主任队伍建设研究——以呼和浩特市城区中小学为例的开题报告.docxVIP

中小学“80后”班主任队伍建设研究——以呼和浩特市城区中小学为例的开题报告 一、研究背景和意义 随着新课程改革的逐步实施，班主任作为学校教育教学管理的重要组成部分，对学生思想政治教育和全面育人起着至关重要的作用。然而，目前在呼和浩特市城区中小学班主任队伍中，“80后”班主任占比较高，而从教育教学管理实践中发现，“80后”班主任在工作中面临的困难和问题也较多。因此，本研究旨在深入探究“80后”班主任队伍的现状和问题，并提出相应的解决办法，以期提高“80后”班主任的教育教学管理水平和能力，更好地服务于学生的思想政治教育和全面育人。 二、研究内容和方法 1.研究内容： （1）呼和浩特市城区中小学“80后”班主任队伍的现状和特征。 （2）“80后”班主任队伍在教育教学管理中面临的问题和困难。 （3）针对“80后”班主任队伍面临的问题，提出解决办法和建议。 2.研究方法： （1）文献资料法：通过查阅相关文献、报告和调查研究资料，了解“80后”班主任队伍的现状和问题。 （2）实地调研法：通过走访呼和浩特市城区中小学，了解班主任队伍的实际情况和教育教学管理模式。 （3）问卷调查法：针对呼和浩特市城区中小学“80后”班主任队伍，开展问卷调查，了解其教育教学管理情况和面临的问题。 3.研究步骤： （1）文献资料法和实地调研法相结合，了解呼和浩特市城区中小学“80后”班主任队伍的现状和特征。 （2）开展问卷调查，深入了解“80后”班主任队伍的教育教学管理情况和面临的问题。 （3）根据研究结果，提出相应的解决办法和建议，并进行实践验证。 三、研究预期成果和创新点 1.研究预期成果： （1）全面了解呼和浩特市城区中小学“80后”班主任队伍的现状和特征。 （2）深入分析“80后”班主任队伍在教育教学管理中面临的问题和困难。 （3）提出一系列解决办法和建议，帮助“80后”班主任队伍提高其教育教学管理水平和能力。 2.研究创新点： （1）对呼和浩特市城区中小学“80后”班主任队伍的教育教学管理情况进行了深入的研究和分析。 （2）提出了一系列切实可行的解决办法和建议，使研究结果具有实用性和可操作性。 （3）通过实践验证，为班主任队伍的建设和全面育人做出了一定的贡献。