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小班语言教案《会响小路》 小班语言教案《会响的小路》1 活动目标：  ⒈理解故事内容，学说象声词。  ⒉享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌发喜爱大自然的情感  活动预备：  ⒈观看过落叶的颜色，踩过落叶。  ⒉故事磁带。  ⒊小动物立体形象  活动过程：  一、走一走会响的小路  这里有一条小路，我们一起去走一走吧，（带领幼儿走一走会响的小路）  师：刚才我们走在这条小路上发出了什么声音？原来这是一条会响的小路  二、观赏故事理解故事内容  师：刚才我们走在小路上，发出了各种好听的声音，小动物们听到了也想来走走这条会响的小路，有谁会来呢？我们来听。  ⒈倾听故事开头……“像在玩耍”  ⒉故事里有谁来走了会响的小路？  ⒊再次观赏前半段，学说树叶发出的声音  小动物们走的时候，和我们一样也发出了好听的声音，发出的是什么声音呢？我们再来听一遍  ⒊小花猫是怎么来到小路上的？它走在小路上发出了什么样的声音？、像在干什么？  ⒋小白兔是怎么来到小路上的？发出了什么声音呢？像在干什么？  ⒌谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？  ⒍小动物在会响的小路上漫步?????、跳舞、玩耍，你们喜爱会响的小路吗？  ⒎听，谁来了？风来了，树叶会怎么样？没有了树叶，小路还会响吗？我们要和风儿怎么说？快告知风儿不要刮走树叶。（一起学说：风儿，请你不要刮走树叶，树叶的声音多好听啊！）我们听听小刺猬怎么说？  ⒏听见了小伴侣和小刺猬的话，风儿刮走树叶了吗？  三、表演，巩固学说  你情愿和小动物一起走会响的小路吗？要和它们发出一样的声音哦！ 小班语言教案《会响的小路》2 活动目标：  1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。  2、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生喜爱大自然的情感。  3、初步观赏散文，感受散文的美感。  活动预备：树林背景图，小刺猬、小兔和小蚱蜢图片各一，背景音乐，装饰实景树叶的小路  活动过程：  一、导入走树叶铺成的小路，感受树叶发出的声音  师：小伴侣，你们有没有见过会响的小路？今日老师就带你们去走会响的小路。  师：这就是一条会响的小路，路上铺满了金黄色的树叶，我们到金黄色的树叶上走一走，看看会发生什么事？  师：踩着树叶好玩吗？（老师邀请一个小伴侣到路上踩踩，并让他说说为什么好玩？）  师：踩树叶，树叶会发出声音吗？师：树叶发出了好听的声音，你们喜爱这条会响的小路吗？  二、情景感知理解散文意境，体验小路声音的乐趣  师：森林里也有一条小路，这条小路也会发出声音，究竟是什么好听的声音？让我们来听一听散文《会响的小路》  1、观赏前半段第一遍朗诵：  （1）散文的名字叫什么？  （2）谁走进了小路？（出示动物图片）  师：小动物走在路上，小路发出了什么好听的声音？让我们再来听一听！  其次遍朗诵：  （1）小刺猬走过小路，小路发出了什么声音？像在干什么？  （2）小白兔走进小路，小路发出了什么声音？像在干什么？  （3）小蚱蜢跳进小路，小路发出了什么声音？第三遍朗诵：小蚱蜢在小路上干什么事呢？我们再来听听看！  师：小蚱蜢在干什么呢？我们来学一学小蚱蜢做的事情！  师：真是一条奇妙的小路，我们也来学一学小动物走一走会响的小路！  （配乐朗诵并加上动作）  2、观赏后半段师：小动物们可喜爱走这条会响的小路，要是风儿吹来了，小路会怎样呢？我们接着往下听！  师：风儿来了，小刺猬做了什么事？  师：风儿有没有把路上的树叶吹走？  师：小刺猬对风儿说了什么话？我们来学一学小刺猬对风儿说的话。  师：最终风儿是怎样走过小路的呢？  三、完整观赏散文体现的情感，表演来加深理解内容  师：小伴侣都知道了会响的小路，我们一起来听一听《会响的小路》，这是一篇很美丽的散文！  师：这篇散文《会响的小路》好听吗？我们一起来表演《会响的小路》！  师：我们也像风儿一样踮着脚尖轻轻的走出教室，好吗？ 小班语言教案《会响的小路》3 活动目标  1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲热关系。  2、能大胆想象不同人物走过小路的不怜悯景。  3、主动参加倾听、叙述、表演活动，体验活动的欢乐。  活动预备  配套挂图或（课件）。创设情境（树叶小路）。  活动过程  1、谈话导入  (1)师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小伴侣门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！  (2)出