六科学下教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六科学下教学计划 六科学下教学计划 第一篇 一、指导思想：  充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的能力；培育学生把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素养。  二、学习目标  〔一〕科学探究  1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。  2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。  3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重试验中的观看能力、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。  4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。  〔二〕情感看法与价值观  1、保持和进展学生对四周世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。  2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。  3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。  三、学生状况分析：  1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。  2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。  四、教材内容简析  本册共分四个单元，共31课。  第一单元《放大镜》  科技进展促进观测工具的发明和改良，观测工具的改良又促进了科技的进展。从放大镜到显微镜，人类观看到微小世界越来越多的隐秘。  我们四周的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。  第二单元《环境和我们》  人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为爱护和改善环境作力所能及的事。  解决环境问题要用科学合理的方法，防止产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程  第三单元《宇宙》  宇宙是物质的，是可以被观看和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有很多没有被认识的问题。  宇宙是浩大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和改变的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预报的运动中。  第四单元《信息》  科学探究中的搜集事实和证据、推理和查找解释的活动是获取信息和对信息进行工的过程。  科学家探究未知世界的过程和学生在科学课上经受的全部学习活动，其实都是获取信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。  五、主要活动类型：  搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题讨论  情景模拟科学设计和小制作商量辩论科学观赏  科学游戏参观访问家庭科技活动科学幻想  六、教学进度  第一周——第一单元——第1、2、3、4课  第二周——第一单元——第5、6、7、8课  第三周——第二单元——第1、2、3、4课  第四周——第二单元——第5、6、7、8课  第五周——第三单元——第1、2、3、4课  第六周——第三单元——第5、6、7、8课  第七周——第四单元——第1、2、3、4课  第八周——第四单元——第5、6、7课  第九周至期末结束及毕业总复习 六科学下教学计划 第二篇 教学计划〔课程计划〕是课程设置的整体规划，对学期、学年、假期进行划分。下面就是整理的六年级科学下教学计划，一起来看一下吧。