《客至》教案总结.docxVIP

教学目标： 1、初读词文，读准诗文中的生字新词，理解生词的意思，画准诗文的节奏。 2、尝试根据节奏进行朗读，并能运用气息，按情感表达的需要，轻重缓急地进行诵读，在多样化的诵读中熟悉诗文，了解诗文，体会诗韵的美妙。 3、结合译文再读诗文，理解诗文所表达画面与意境。结合时代背景，理解诗人当时的心境。 教学重难点： 1、根据节奏进行朗读，在多样化的诵读中熟悉诗文，了解诗文，体会诗韵的美妙。 2、引导学生运用诗的表达句式与表达手法，根据格律，结合诗意填诗仿写。教学方法：范读，诵读，引导。 教学课时： 1 课时教学过程： 一、激趣导入 有人说：诗是一种最普遍的艺术，就如阳光一般洒落在人类社会的每一个角落。而在 这个艺术的国度里，唐诗无疑是最耀眼的那一束，光辉千秋。有俏皮可爱的“小娃撑小艇， 有人说：诗是一种最普遍的艺术，就如阳光一般洒落在人类社会的每一个角落。而在 这个艺术的国度里，唐诗无疑是最耀眼的那一束，光辉千秋。有俏皮可爱的“小娃撑小艇， 偷采白莲回”，有清幽寂静的“曲径通幽处，禅房花木深”，也有“桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情”的送别情。今天，我们就一起再一次去领略唐诗的魅力，一起走进这一首情 真意切的迎客诗《客至》。（解释客至的意思） 二、读文入韵 1、首先请同学们用自己最饱满的声音读读大诗人杜甫的《客至》，试着画一画朗读的节奏。 2、检查学生朗读的节奏划分，让学生试读。 3、