《全球化时代的国际法》课程教学大纲.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 全球化时代的国际法教学大纲 课程名称：全球化时代的国际法 课程英文名称：International Law in Globalization Period 总学时：32 学分：2 一、课程性质和任务 本课程是一门具有悠久发展历史、主要调整国家间关系的法律原则和规则，涉及国家间政治、经济、法律、文化和科学交往的各个领域的法律专门学科，作为选修课程，是为了培养学生的国际法基本理论知识及拓展国际视野而设置的。 讲授这门课程的目的是使学生了解国际法是国家进行国际交往的行为规范，是国家必须遵守的法律原则和规则。在全球化浪潮下，国际交往十分发达，任何国家都不是孤立存在，它必然与其他国家乃至整个国际社会发生联系和交流，而国际法正是调整国际关系的重要手段。国际法对于维护国家主权和国家利益，保障国际人权，维护世界和平和发展具有重要的作用。学习国际法有助于掌握国际关系的基本法律准则，用以客观分析国际局势，有助于推动和促进国际社会的法治。 二、课程教学的基本要求 （一）掌握国际法的基本概念、基本理论和主要的原则、制度和规则。 （二）牢固树立维护国家主权和权益观念，并以此为指导去研究国际公法的基本理论和实际问题。 （三）密切联系实际，通过分析案例和国际实践，加深对国际法的理解和掌握；能运用国家法的基本原理和规则分析国际关系和国际事务。 三、教学方法 （一）在介绍国际法的基本理论时，联系相关案例及我国实践，使学生更易理解和掌握相关理论。 （二）加强案例分析，突出对国际事件的分析，同时组织学生讨论。 （三）利用多媒体教学的形式，向学生提供课程重点及书本以外的知识、图片、视频等，以增强其感性认识，深化了解。 四、教学内容及学时分配 第一章 国际法概述（2学时） 第一节 什么是国际法？ 第二节 国际法的渊源 第三节 国际法的作用 第四节 如何学习国际法？ 第二章 伊拉克战争的合法性问题（2学时） 第一节 美国发动伊拉克战争的理由是否符合国际法？ 第二节 美国在伊拉克战争中违反国际法的行为 第三节 伊拉克战争的国际法启示 第三章 中印边界问题的来龙去脉（2学时） 第一节 中印边界问题的产生 第二节 中印边界自卫反击战 第三节 中印两国和平解决中印边界问题的前景 第四章 应对气候变化的国际法规则（2学时） 第一节 如何看待造成气候变化问题的责任？ 第二节 关于落实共同但有区别的责任原则 第三节 中国应对气候变化的行动 第五章 中日钓鱼岛主权争端（2学时） 第一节 国际法关于领土取得问题的规定 第二节 从国际条约的角度看钓鱼岛主权争端 第三节 钓鱼岛争端的实质与解决方案 第六章 中日东海油气田争议（2学时） 第一节 中日在东海划界上的分歧 第二节 中日双方立场主张的国际法比较 第三节 如何看待中日两国在东海油气田问题上的对立？ 第七章 南沙岛争端（2学时） 第一节 南沙岛争端的由来 第二节 周边国家对南沙岛的主权要求是否有国际法上的根据？ 第三节 如何处理南沙群岛主权争端？ 第八章 中国民间对日索诉讼的法律问题（2学时） 第一节 中国民间对日索赔诉讼的主要争议点 第二节 中国民间对日索赔诉讼的法律一句 第三节 中国今后可能采取的措施和策略 第九章 国际法中的外交保护和领事保护（2学时） 第一节 国家保护本国公民在海外合法权益的手段 第二节 外交保护和领事保护应如何行使？ 第三节 我国外交保护和领事保护的情况 第十章 联合国改革概述（2学时） 第一节 联合国改革的历史进程 第二节 联合国改革的必要性 第三节 联合国改革的前景 第十一章 联合国主要机构的改革（2学时） 第一节 联合国大会的改革 第二节 联合国安理会的改革 第三节 国际法院的改革 第十二章 联合国人权理事会的设立与运作（2学时） 第一节 “人权委员会”为什么会被取代？ 第二节 人权理事会是如何运作的？ 第三节 中国接受人权理事会的普遍审查的情况 第十三章 联合国安全机制的改革（2学时） 第一节 集体安全机制的演进 第二节 集体安全机制的缺陷 第三节 完善和强化集体安全机制 第十四章 联合国维和行动（2学时） 第一节 后冷战时期联合国维和行动的新特点 第二节 当前联合国维和行动存在的问题 第三节 联合国维和行动的改革和完善 第四节 中国与联合国维和行动 第十五章 国际人道主义法的危机（2学时） 第一节 人道主义干涉的“应然”与“实然”分析 第二节 人道主义干涉所面临的矛盾 第三节 驻伊美军虐待俘虏事件的若干法律问题分析 第三节 国际人道法之重建与国际法的发展 第十