305唐山第四十九中学教师队伍建设发展规划.doc

305唐山第四十九中学教师队伍建设发展规划 唐山第四十九中学教师队伍建设发展规划 ,2009—2011, 唐山市第四十九中学 2009年11月 唐山第四十九中学教师队伍建设发展规划 ,2009—2011, 教师是教育发展之本～是学校发展之本～提高教师队伍的整体素质是学校建设和发展的生命线。在学校教师队伍不断壮大的今天～优化教师队伍结构～促进教师的不断发展是学校管理工作重中之重的内容。根据开平区建设和谐团队工作的需要和学校发展的需求～结合学校的具体情况～特制定本规划。 一、师资队伍的现状分析: 目前在校学生2000多人～教职工有196人～专任教师144人～自然状况是:从学历结构看:具有大学本科学历的有121人～占教师总数的62%,具有大学专科学历的有72人～占教师总数的36.5%,中师3人～占教师总数的1.5%。 从职称结构看:具有中学高级职称的有43人～占教师总数的22%,具有中学一级职称的有106人～占教师总数的54%,具有中学二级职称的有40人～占教师总数的20%,未评职称的有8人～占教师总数的4%。 从年龄结构看:30岁以下的教师有36人～占教师总数的18%,31到40岁的有106人～占教师总数的54%,41岁到50岁的有35人～占教师总数的18%,50岁以上的有19人～占教师总数的10%。 从各级各类教学骨干看:144名专任教师中省级教学骨干1人～市级骨干3人～区学骨干21人～各级骨干占专任教师总数13%。 经过状况分析可以看出:目前我校教师队伍不足的是梯度层次不够合理～年龄结构出现断层～35~45岁的教师偏少,市级及以上骨干教师队伍薄弱,教师学历层次有待提高～职称结构有待进一步优化。所有这些问题必须通过艰苦的、有效的工作加以解决。 二、指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导～全面落实科学发展观～把教师队伍建设放在学校发展的突出位置～以全面提高教师队伍的整体素质为核心～以深化和谐团队建设为动力～以骨干教师队伍建设为重点～不断拓宽教师队伍建设思路～不断创新教师队伍建设机制～不断优化教师教育的模式～有效构筑起开放、灵活的教师终身学习体系～切实形成教师全员参与的学习型组织～为我校教育的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。 三、主要原则 1、坚持教师为本。始终把教师队伍建设摆在学校教育改革与发展全局的突出位置,始终把教师专业发展的需求作为我校教师教育的根本出发点。 2、坚持师德为首。始终把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务～不断加强和改进我校教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。 3、坚持依法立制。坚定贯彻落实《教师法》及教师管理、教师继续教育等方面的一系列政策法规～建立完善相应的校本制度～逐步将我校教师队伍建设工作纳入制度化、法制化轨道。 四、具体目标: 1、崇高的职业理想。 这是促使教师积极参与教育教学的根本动力。它的核心是师德～它的表现形式是对教育工作的事业心～对“教育兴国”的责任感和参与素质教育的积极性。为此～我们必须加大师德教育的力度～塑造教师投身教育、献身教育的崇高品德。 2、动态的知识结构。 这是教师积极参与学校建设并取得良好教学效果的前提条件。这种知识结构基本形态不是原子型的～而是网状的～它包括专业主体知识～教育心理学知识和课堂指导知识～学科之间在其结构中的渗透性是它的主要特点。高素养的教师在掌握某一学科的基础上往往也熟悉与此相关的其它学科～并能把握各学科之间的契合点～当面临复杂的课堂情景时～他完全可以根据具体的学生特点处理好教与学的关系。 3、先进的教学理念。 这是教师积极参与教育教学的心理背景。先进的教学理念是:教育应面向全体学生～以学生为学习的主体～根据他们的生理、心理特点～开启并培养他们的学习兴趣～培养其良好的思想、道德、文化、心理、身体等综合素养～锻造完善的人格。 4、高尚的人格魅力。 这种人格魅力的具体表现是:通达乐观的人生态度～积极进取的工作作风～坚韧不拨的意志品格～崇高美好的生活情操～健康有力的身体素质。有了这种人格魅力～教师所播撒的思想就能深入人心～使学生在潜移默化中受到陶冶～造就出符合社会发展需要的人才品质。 五、教师队伍建设的措施: ,一,、加强师德修养～实施师风建设。具有一支善于把握时代 脉搏、思想先进、师德高尚的师资队伍～是深入教育教学改革～提高教育教学质量的前提条件。 1、 严师表、铸师魂、修师德、练师能～塑造教师新形象。结合贯彻落实以 “三爱”为重点的师德师风集中教育～大力开展内容丰富、形式多样的系列教育和竞赛活动。以此转变教师观念～养成良好师德～提高师能～铸造师魂～以德治教。 2、培养典型～优化群体～展示教师整体精神风貌。一是结合本校实际～完善《中小学教师