14.1《故都的秋》学案-【三步教学法】2023-2024学年高一语文同步教学案（统编版必修上册）.docxVIP

《故都的秋》【学案】 自主学习 自主学习 作者简介 郁达夫（1896—1945），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名 、 、 ，是一位为抗日救国而殉难的 作家。1913年9月到日本留学，次年7月考入东京第一高等学校医科部，后来弃医从文。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了著名的新文学团体 。1930年参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。1952年经中央人民政府批准，追认为 。其代表作有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄祭》等。 郁达夫是一位具有 的作家。他在小说、散文、诗词、文论等诸多领域都具有深堪的功力和卓越的成就，而且形成了 而 的风格。郁达夫的散文，带有比小说更直接、更鲜明的自叙传的性质，发出的是带有 的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子，充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白、毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的 心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而秀丽隽永的情景交融的画面。 写作背景 1933年到1937年，日本帝国主义侵占东北，虎视中原，国民党政府对外投降，对内镇压，由于白色恐怖的威胁，郁达夫离开上海，避居杭州，过着游山玩水的 生活，这期间，作者写了大量的 、 的散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”并写下了优美的散文——《故都的秋》。作者在对北平秋的“色”“味”“意境”和“姿态”的描绘中，寄寓了 的情愫和对美的执著追求，流露出一种 的心境。“故都”表明描写的地点，含有深切的眷恋之意；“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉。 题目解读 为何不以“北平的秋”为题？“故都”两字指明描写的地点，不说“北平”，而说“故都”，含有 之意，也别有一种 暗含其中；“秋”字点明描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着 与 相融合的一种境界，题目明确而又深沉。 文体知识 散文 1.概说 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究 的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。散文通过对 或生活事件的描述，表达作者的 ，揭示其 意义。 散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小，形式自由，取材广泛，写法灵活，语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。 2散文的特点 形散而神不散 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受 和 的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须 ，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达 服务。 意境深邃 意境深邃，注重表现作者的 ，抒情性强，情感真挚。 语言 ，富于文采。 散文的分类 主要分 散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。 字词 字音 ①颓废( )　　　　 ②落蕊( ) ③平仄( ) ④橄榄( ) ⑤譬如( ) ⑥驯鸽( ) ⑦混沌( ) ⑧潭柘寺( ) 2.字形 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(凋（ ）________,惆（ ）________)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(槐（ ）________,愧（ ）________)) ③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(缘（ ）________,椽（ ）________)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(歧（ ）________,岐（