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初中语文《假如生活欺骗了你》教案范文 中学语文《假如生活欺诈了你》教案范文 〔一〕导入 以竞赛的形式使同学说出有关的励志古诗，预设同学说 出长风破浪会有时，直挂云帆济沧海黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还山重水复疑无路，柳暗花明又一村不经一 番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香等诗句，最末从如何面对人生挫 折的角度过渡到本文。 〔二〕初读 1.介绍 普希金，俄国诗人、文学家、小说家，现代俄国文学的 创始人，被誉为俄罗斯文学之父，本首诗是他流放时候，被 押送到父亲的领地幽禁期间所创作的一首诗歌。 2.朗读 〔1〕名家范读，边听边留意停顿节奏和字音 〔2〕自由朗诵，留意读准字音，读准节奏，读出语气语 调 〔3〕配乐个人朗读，老师指导； 〔4〕全班齐读。 〔三〕析读 小组争论：诗人在诗中表达了怎样的情感? 小组一：积极乐观 第 1 页 共 3 页 1.结合感受最深的诗句谈谈你们的理解。〔当生活欺诈 了你时，不要哀伤，不要心急，在苦恼的时候要擅长忍耐， 一切都会过去，我们肯定要永葆积极乐观的心态，生活中不 可能没有痛楚与哀伤，快乐不会永久被悲伤所掩盖，欢乐的 日子也终会到来。〕 2.假如生活欺诈了你，指的是什么呢? 〔生活中际遇的困 难困苦，甚至不幸而身处逆境。〕 3.老师补充〔当时正被流放，其实是自己真实生活的写 照。所以说，人生经受着苦难，生活际遇着不幸。这是生活 对喜爱她的人的一种欺诈。〕 4.请你们组把上半部分读出来，假装是读给你最好的伙 伴，他际遇到了困难和挫折，你在劝慰他。 小组二：顽强 1.说一下自己的理解。〔要永久憧憬美妙的将来，虽然 现在身处逆境，常常是忧闷的，只要心中有阳光，当时过境 迁之后，往事都将成为亲切的回忆。诗人能够做到自我调整， 这就是一种难能珍贵的情感品质〕 2.怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋?〔一 方面是强调一种积极乐观的立场，另一方面人生的经受应当 是丰富多样的，是一种财宝，都有助于我们去把握人生。〕 3.与一般的诗相比，这一首诗有什么不同呢? 〔没有详细 的形象，只以劝说的口吻来说明道理，而一般的诗歌艺术形 第 2 页 共 3 页 象都比较生动鲜亮。〕 4.表演朗读，加上肢体动作和表情。 〔四〕小结 老师总结：本节课的收获〔认识了、掌控了朗读情感、 体会了的情感：拥有积极乐观的精神和顽强的珍贵品质。〕 〔五〕作业 以假如为主题，写一篇300字的短文。 第 3 页 共 3 页