大学生就业指导（高职）全套完整教学课件.pptx

;;;;了解大学生就业的相关政策。;案例导入;;;;;1. 全国劳动力市场“供大于求”，供需矛盾突出;2. 大学生素质与社会人才标准的差异明显;;;3. 大学生就业观念落后;4. 与就业配套的相关体制和机制有待完善;5. 大学生就业的结构性矛盾突出;;;;;;;计分方法： “是”为1分，“否”为0分；但是第9题和第14题“是”为0分，“否”为1分。得分越高（得分7），越倾向于外向；得分越低（得分7），越倾向于内向。你的得分是 。;;;;（一） 就业方针政策;1. 劳动、人事政策;（5） 离校后未就业的高校毕业生可到各类人才和职业中介机构登记求职。有就业愿望在一定时间内仍未就业者，可到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。劳动保障和人事部门免费为其提供就业服务，组织其参加职业培训或就业见习。 （6） 对每个登记失业的毕业生，劳动部门承诺在3个月内免费提供一次政策咨询和职业指导，提供3次基本适合的岗位需求信息；对申请参加职业资格培训和见习者，按规定给予培训补贴；对失业时间较长或家庭生活困难的毕业生，要重点帮助，帮助其尽快就业。 （7） 劳动和社会保障部的相关文件指出，要逐步建立完善高校毕业生就业见习制度。各地在考察用人单位工作岗位、工作环境的基础上，将条件合格并有积极性的企事业单位确定为见习单位。;2. 户口政策;（二） 就业管理制度;（三） 就业服务保障体系;;（一） 到西部、基层和条件艰苦地区工作的大学生享受的政策;（二） 到非公有制单位就业的大学生享受的政策;（三） 应征入伍的大学生享受的政策;（四） 重大科研项目选聘大学生的政策;（五） 自主创业的大学生享受的政策;;;（六） 对于经济困难的大学毕业生的救助办法;;;;;谢谢您的聆听;;了解职业素质的内容，掌握提升职业素质的方法。;案例导入;;;;职业素质是指劳动者通过接受教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来并在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质，是工作能力的一种综合体现。行业和职业不同，对个体的职业素质要求也不同。因此，在校大学生应根据自己的专业和职业目标，有针对性地培养自己的职业素质，以达到提??就业能力的目的，也为未来取得职业成功奠定基础。;（一） 职业素质的特征;;（二） 职业素质的结构;;;;;;1. 团队意识;;2. 奉献精神和责任心;;3. 创新能力;;;;（一） 职业素质的测评;;（二） 职业素质的提升;2. 专业技能;3. 通用技能;;4. 个人素质;;;延时符;以上1～6题为一组，7～12题为一组，将两组的得分分别相加，然后对照下列分数最为接近的一组解释。 6，6：两组得分都接近6分你为完成工作付出了最小的努力，总体上与其他小组成员十分疏远，在小组中不活跃，对其他人几乎没有任何影响。 6，30：第一组得分接近6分，第二组得分接近30分你十分强调与小组保持良好关系，为其他成员着想，帮助创造舒适、友好的工作气氛，但很少关注如何完成任务。 30，6：第一组得分接近30分，第二组得分接近6分你着重于完成工作，却忽略了维护关系。 18，18：两组得分都接近18分你努力协调团队任务与成员关系，终于达到了平衡。你应继续努力，创造性地结合工作任务来调动成员积极性，以促成最优合力。 30，30：两组得分都接近30分祝贺你，你是一位优秀的团队合作者，并有能力领导一个小组。 当然，一个团队的顺利运行除了上述要求外，还需要许多别的技巧，但这是最基本且较易掌握的。如果你得分比较低，也不要气馁，只要参照上面的做法就会有所提高。;;（一） 就业方针政策;;1. 教育工作者的职业道德;2. 医护工作者的职业道德;3. 商贸工作者的职业道德;4. 管理工作者的职业道德;;;;;;（一） 正视职业，调整求职心态;;;◎职业心理测试的结果分析 0～20分：内向的悲观者 21～30分：缺乏信心的挑剔者 31～40分：以牙还牙的自我保护者 41～50分：富有活力的完善者 51～60分：吸引人的冒险家 ;（二） 机遇与挑战;1. 认清挑战，主动面对;2. 冷静分析，抓住机遇;（三） 树立新的择业观;;;1. 认识高职生群体;;2. 认识自己;3. 培养自信;;;;谢谢您的聆听;;掌握交往技巧和合作方法；了解并培养创新思维。;案例导入;;;;;1. 把握真诚、主动、平等、交往动机良好等原则;2. 建立和谐人际关系的方法;;;;3. 与人相处，迅速融入集体;4. 不要随意打听别人的隐私;5. 尽快适应企业文化;;;;;（一） 重视双赢思维方法;;;;（二） 促进团队合作能力;1. 就业人员的团队合作;①;（2） 学会与人合作。了解单位情况之后，就应该渐渐融入单位的生活中，与同事合作共同促进事业的发展。与同事合作应注意以下几点。;多请教，不可不懂装懂;;2. 创业团队及