高职学生顶岗实习教程全套完整教学课件.pptx

LOGO第一篇认知篇第一篇 认知篇项目一 认识顶岗实习项目二 顶岗实习的组织与管理第二篇 准备篇项目一 顶岗实习单位的选择项目二 顶岗实习前的准备项目三 顶岗实习前的教育项目四 顶岗实习协议的签订第三篇 过程篇项目一 从“学生”到“准员工”角色的转变项目二 良好人际关系的营造项目三 安全事故的预防与处理项目四 常见问题的处理项目五 学习任务的完成项目六 顶岗实习周志（日志）的填写第四篇 总结篇项目一 顶岗实习总结项目二 顶岗实习考核项目三 毕业论文（毕业设计）第五篇 提升篇项目一 顶岗实习信息反馈项目二 学历提升项目三 培育工匠精神全套可编辑PPT课件 LOGO顶目一认识顶岗实习 案例导入为什么要参加顶岗实习？某职业技术学院根据专业人才培养方案的安排，组织学生到相关企（事）业等用人单位进行顶岗实习。有些学生因为距离远，不愿意前往；有些学生因为顶岗实习的工作岗位是最基层的岗位，认为与大学生的身份不相称，不愿参加；也有家长打电话，质疑学校，学生实习应该在学校、在课堂上，怎么能把学生送到企业去当廉价劳动力呢？如果学生到企业顶岗实习，学校就应该退还部分学费。 什么是顶岗实习？01 一、什么是顶岗实习？顶岗，颜名思义就是面粹企业员工的只体工作岗位。顶岗实习是指步具各实践岗空独京工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立地参与实际工作的一种教学活。职业院按按照专业人才培养目标要求和人才培养方案的设计，组织有校学斗到企（事）业等用人单位的实际工作岗位进行实习活动。 顶岗实习是高职院校人才培养中独特的教学环节02 二、顶岗实习是高职院校人才培养中独特的教学环节顶岗实习作为高职院校人才培养的重要组成部分，在人才培养过程中发挥着独特的作用。与其他教学环节相比，只是教学形式和教学场所的变化，仍然是高职院校教育教学活动的重要组成部分，是高职院校学生的一门必修课程。同其他课程一样，考试合格，方能取得相应学分。 二、顶岗实习是高职院校人才培养中独特的教学环节顶岗实习不同于校内实训。校内实训多是在仿真或模拟的环境中进行，即便是生产性实训也多是模拟的。顶岗实习中，学生不是在模拟或者虚拟的工作场景中，而是在一个真实的工作环境中，以“职业人”的身份，在具体工作岗位上相对独立地开展工作，承担相应的岗位工作任务，积累工作经验；学生在真实的职业氛围中，亲身感受实习单位对员工的要求，在工作岗位上真刀真枪地实践锻炼，提升综合职业能力。（二）学习环境的真实性 二、顶岗实习是高职院校人才培养中独特的教学环节（三）学生身份的双重性顶岗实习中，学生既是学生，也是员工，具有在校学生和实习单位员工的双重身份，必须接受学校和实习单位的双重管理，学生在实习单位顶岗实习期间，既要完成学生的学习任务，也要履行实习单位员工的职责；既要服从学校的管理，也要服从实习单位的管理；既要遵守学校的规章制度，也要遵守实习单位的相关规定。 二、顶岗实习是高职院校人才培养中独特的教学环节（四）学习内容的针对性学生在校期间的专业学习主要是针对“岗位群”设计的，是通过对“典型工作任务”的分析，转化为学习领域的任务，具有基础性、普遍性和抽象性。学生到实习单位顶岗实习，主要是针对具体“岗位”，在“岗位”工作的过程中学习、锻炼，提升职业素养和职业能力，其学习的内容会更具体、更明确、更有针对性。 二、顶岗实习是高职院校人才培养中独特的教学环节（五）教学模式的特殊性顶岗实习中，学生的学习与校内的专业学习发生了巨大的变化，教学模式也必须随之变化。从时间上看，“8小时工作制”替代了“课表作息制”，“加班”替代了“晚自习”；从任务上看，“工作”替代了“学习”，“产品”替代了“作业”；从方式上看，“做学合）替代了“讲练结合”。 高职院校学生顶岗实习的目的及任务03 高职院校组织学生参加顶岗实习的根本目的是培养社会需要的合格的“职业人”，提升“职业人”的培养质量。目的是行动的出发点和最终归宿。高职院校学生参加顶岗实习之前首先必须摘清楚一个问题：高职院校学生顶岗实习的目的是什么？（一）顶岗实习的目的三、高职院校学生顶岗实习的目的及任务 1.转变观念，实现由学生向员工的角色转变4.进一步强化专业理论知识，不断提高完善自己2.强化岗位意识，培养爱岗敬业的职业品质3.提升岗位工作能力，增强岗位工作的适应性（一）顶岗实习的目的三、高职院校学生顶岗实习的目的及任务 高职院校学生参加顶岗实习的依据04 顶岗实习是实现校企合作、工学结合的重要方式。高等职业教育作为我国高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技术技能型人才的使命。顶岗实习是实现教育与生产劳动相结合，培乔全面友展围人的里安力式。与兄芯入力，“从工厂制度中萌发出来的教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产力的一种手段，而H是浩就全面发展的人的唯一办法”