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初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法初探 初中体育课程中渗透德育教育的优势与办法初探 　　德育教育是当前我国初中教学发展的重要内容之一，对学生今后的成长和开展有重要影响，受到了家长和学校领导的广泛关注。想要全面提高初中生的道德素质，教师要在不同学科的教学过程中，潜移默化地渗透德育教育内容，发挥出德育教育的优势。体育教学不能只传授学生根本体育理论知识，还需要让学生掌握根本运动技巧，全面提高自身的身体素养。还可以借助体育教育的团体性结合德育教育，向学生渗透思想品德教育内容，同时为了促进学生全面开展，还需要转变传统的教学观念，运用灵活的教学方式，对教学内容进行创新，将德育教育渗透在体育教育的整个过程中。　　1 ?初中体育渗透德育教育优势　　1.1 体育教师的感染力　　体育教师通常接受过系统的体育知识学习，加上专业的体能训练，具有较好的身体素质，能够对学生产生巨大的吸引力，在高压力的学习状态下，体育教学还能够给学生带来身心的愉悦。因此，学生对体育课堂教学有着浓厚的兴趣，在体育学习过程中注意力较为集中，体育教师要充沛发挥出岗位意识，运用合理的教学办法，在体育教学发展的过程中，向学生渗透道德教育，同时教师还要与学生建立良好的师生关系，体现出教师的人格魅力，以此作为体育教学中德育教育发展的主要优势。　　1.2 体育教学的特殊性　　体育相较于其他学科的学习来讲，具有一定的实践意义，区别于传统的理论知识教学，体育教学大多数都是实践课程，教师在进行教学计划制定的过程中，可以结合学生的生活来设计不同的实践内容。同时，体育教学还具有集体性，很多体育活动都是需要集体进行加入的，教师通过合理的教学计划制定能够充沛提高学生的人际交往能力。体育教学具有一定的规那么性，通过对教学活动的规那么制定能够全面提高学生对组织纪律的遵守，从而为德育教育的渗透发明良好的条件。初中正处于身心健康成长的重要阶段，是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，中学生的学习能力较强，对知识的掌握和运用比拟熟练，能够明辨是非，是德育教育发展的最正确时期。　　2 ?初中体育渗透德育教育办法　　2.1 德育渗透内容具体化　　体育教师在进行教学发展的过程中，可以结合教材的重难点来设计不同的教学任务，通过举办运动会等多种形式来激发学生集体意识，同时，教师还可以定期地组织学生观看国家队的表现。示例：通过多媒体播放女子排球队的比赛视频，让学生通过察看来了解运发动所具有的顽强拼搏、艰苦训练的精神，同时还能够激发学生的民族自豪感和爱国热情，在以后的学习和生活过程中遇到困难时，也能够运用不惧艰险的优秀品质来进行解决。体育教师还可以通过体育工程接力跑、球类比赛等，让学生了解集体的重要性，能够严格遵守体育活动中的一些规那么，学生在步入社会后也能够严格遵守社会开展规那么。同时，教师要给学生提供表现自我的时机，让学生了解个人行为与集体利益之间的关系，养成高尚的道德情操，当个人利益与团队利益发生矛盾时，能够优先考虑集体利益，通过教学活动设计让学生明确组织纪律的重要性。在道德约束的前提下，充沛发挥出学生的主体作用，体育教师在进行德育教育渗透时，需要从身边的小事做起，示例：在篮球教学发展的过程中，教师先为学生制定明确的篮球规那么，对一些不遵守规那么的情况，要仔细认真地进行思想教育。　　2.2 德育渗透形式多样化　　初中体育教学发展过程中，运动工程的形式具有多样化的特点，教师还可以结合学生的个性化开展要求对相应的运动规那么进行改变，丰盛体育教学内容。因此，体育教师需要全面提高自身的道德素养，仔细研究体育工程制定的根本要求，结合学生的开展特点来创新德育教育的内容，在日常教学发展过程中，体育教师需要做好运动器材的选择，充沛考虑到天气和场地等一些自然因素所引起的教学变化，制定出具有针对性的教学计划，让学生能够养成集体意识，严格遵守体育课堂的组织纪律，养成保护公物的好习惯。同时，体育工程的多样化也决定了德育内容的多样化，体育教师在教学发展的过程中，需要运用平等、真诚的态度来对待学生，激励学生主动进行体育学习，还可以以精湛的运动技巧来感染学生，在进行德育渗透的过程中，也要尊重学生的个性化开展，关怀和保护学生。在教学过程中，当遇到一些比拟难的运动动作教学时，教师可以通过一些激励的语言来帮忙学生树立自信心，激发学生的内在潜能。教师在教学计划制定开始之前，仔细研究教材的主要内容，了解德育因素，根据教材和工程的多样化特点，结合初中生的实际开展需求，将德育教育更好地渗透到体育教学中。示例：教师可以定期向学生宣传爱护器材的重要性，让学生参与到场地的布置过程中，从而培养学生热爱劳动、为人民效劳的道德思想，还可以通过跨栏、体操等一些运动工程来培养学生勇敢、团结、果决的竞技精神。因此，教师在进行教学计划制定时需要仔细研