第二章 圆柱的表面积和体积.docxVIP

教育辅导教案 学生姓名 性别 年级 六年级 学科 数学 授课教师 上课时间 年 月曰 第()次课 共()次课 课时：课时 教学课题 圆柱表面积和体积 教学目标 1、 使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱的特征。 2、 掌握圆柱表面积、体积的计算公式，能正确计算。 3、 培养学生的空间观念，培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力。 教学重点 与难点 圆柱表面积和体积的计算方法；圆柱侧面积、底面积和表面积计算方法的联系和区别。 一、复习预习 一、复习 已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？(圆的周长公式：C = 2nr或(3=以) 口头回答下面问题. -个圆形花池，直径是5米，周长是多少？ 长方形的面积怎样计算？ 板书：长方形的面积=长乂宽. 圆柱的侧面积。 圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。 出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？ 那么,圆柱的侧面积应该怎样计算呢？圆柱的侧面积=底面周长乂高 小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这 个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。 新课： 理解圆柱表面积的含义. 让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？(通过操作，使学生认识 到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。) 圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积X2 圆柱体积计算公式的推导。 用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积。(沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱 切开，可以得到大小相等的16块，把它们拼成一个近似长方体的立体图形一一 由于我们分的不够细，所以看起来还不太像长方体；如果分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长 方体了。 （3）通过观察，使学生明确：长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。（长方体的体积 =底面积X高，所以圆柱的体积=底面积X高,V = Sh） 二、 知识讲解 考点1 要掌握圆柱的侧面积、表面积、体积的计算公式并能熟练应用；求通风管、烟囱这类圆柱形物体的表面积其实就 是求它们的侧面积。 考点2 计算始终是学生的弱点，特别是本单元有〃3.14〃参与的大量小数计算。圆柱侧面积与体积公式混淆。 考点3 一些求体积和面积的问题可用图示法解决；计算过程中注意单位的统一。 三、 例题精析 【例题1】 【题干】一圆柱底面半径是2分米，高是直径的2倍，求它的侧面积和表面积. 【例题2】 【题干】砌一个圆柱形水池，底面周长是25.12米，深2米，要在它的底面和四周抹上水泥，如果 每平方米用水泥10千克，共需水泥多少千克？ 【例题3】 【题干】计算下面各圆柱的体积 r g § —n 2 o * 1 O l JL AscmT 5 60 cm- 【例题4】 【题干】一段圆柱形的钢材，底面周长是0.28米，高是2.4米.它的侧面积是多少平方米？（得数保留两位小数） 【例题5】 【题干】一个没有盖的圆柱形状的铁皮水桶，高是45厘米，底面直径是34厘米.做这个水桶需要多少铁皮？（得 数保留整数） 【例题6】 【题干】一个圆柱的高增加4厘米，表面积增加50.24平方厘米，求圆柱体的底面积。 四、课堂运用 圆柱的上下两个面叫做_,它们是面积—的两个—形.圆柱的侧面展开是一个—形.这个图形的 长等于圆柱底面的_,宽等于圆柱的_. 求圆柱的表面积和体积 | J/ 8 iU 6 - 求下面各圆柱的表面积.（单位：cm 4.计算下面各圆柱的体积. 4.计算下面各圆柱的体积. 5.如图所示，一个底面直径为20厘米的装有一些水的圆柱的玻璃杯，水中放着一个底面直径为6 厘米、高20厘米的圆锥形状的铅锤.当取出铅锤后，杯里的水下降几厘米？ 6.—个圆柱形铁皮油桶装满了汽油，如果将倒出10后还剩56L，油桶的高是8dm，它的占地面积是 多少平方分米? 课程小结 在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积.如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积; 水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值， 以保证原材料够用.通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地 计算圆柱的体积和容积。 课后作业 一段圆柱形状的钢材，长是50厘米，横截面的半径是10厘米.这段钢材的表面积和体积各是多 少？ 从上面看从侧面看 e□卜 9分蹇 n 如图所示，这个圆柱的体积、表面积各是多少？ 用铁皮做一个圆柱形状的无盖水桶，底面直径4分米，高5分米. （1） 做这个水桶，至少需要多少平方分米的铁皮？（得数保留整