高中化学课件：海水资源的利用2.pptx

安吉孝丰高级中学 陈丽丽海水资源的开发利用 海域争端东海钓鱼岛：与日本南海区域：南沙、中沙群岛问题，与越南、马来西亚、印尼、文莱、菲律宾黄海划界：韩国海域争端为何频频发生？海洋是一个巨大的宝藏海水中蕴含着丰富的资源捍卫我国的领海完整《海警法》 水资源生物资源化学资源大量的无机物、有机物含有80多种化学元素海洋约占地球表面积的71% 问题1：大家对水资源（海水储量、淡水量）有哪些了解？海水储量1.3×1018 t约占地球总水量97%可供人类利用的淡水仅占0.77%问题2：我们采用什么方法来应对日趋严重的淡水危机呢？任务一：水资源的利用 海水资源的直接利用生活用水生产用水核电站分布利用海水进行循环冷却海水蔬菜：海芦笋、海英菜、红菊苣、浦公英等化工、橡胶、纺织、机械、塑料等行业使用海水任务一：水资源的利用发电时：核反应堆裂变→大量热→海水冷却海水冲厕香港海水供应已覆盖大约八成香港人口，每年海水冲厕可省2.7亿立方米淡水 蒸馏烧瓶问题3：海水淡化的途径有哪些？取水 去盐蒸馏法：利用沸点的差异分离液体液体 气体 液体气化冷凝任务一：水资源的利用历史悠久，技术、工艺成熟，但成本较高电渗析法离子交换法 任务二：化学资源的利用问题1：从海水中能提取哪些物质？如何提取呢？常量元素H、O、Cl、Na、K、Mg、Br等11种其含量超过总量的99%总储量大，但浓度低比如Au（总储量5×106t，但1t海水中的含量仅为4×10-6g）元素主要以离子形式存在，如Na+、K+、Cl-、Br-等80多种元素 海水晒盐海水 蒸发池 结晶池已有1200多年历史750 亩7300多个形态各异的砚式盐槽海南洋浦千年古盐田任务二：化学资源的利用海水中的盐全部铺陆地上陆地平均升高150m 设计粗盐（含Ca2+ 、 Mg2+ 、 SO42- 、泥沙等杂质）提纯的可行性方案任务二：化学资源的利用除杂试剂：①Na2CO3②NaOH③BaCl2加过量BaCl2加过量Na2CO3 粗盐溶解过滤泥沙滤液加过量NaOH 过滤精盐NaCl(OH-,CO32-)过量稀盐酸 蒸发 加热 氯碱工业：以NaCl为原料制备氯气、氢气、氢氧化钠等流程图 任务二：化学资源的利用使用流程图，设计实验方案，从海水中提取溴单质溴离子的浓度（g/L）海水0.067卤水(晒盐之后)2.5-3信息1信息2 海水提溴技术空气吹出法溴元素又称“海洋元素”地球上99%以上的溴都储存在大海中 任务二：化学资源的利用卤水溴水混合物1HBr溶液溴水混合物2通入Cl2①通入空气，SO2吸收②通入Cl2③写出①②的离子方程式 蒸馏④液溴转化分离提纯富集从海水中提取溴的工艺流程图溴与其化合物可被用来作为阻燃剂、净水剂、杀虫剂、染料等富集 【学以致用】相关资料：1.海水中碘的含量0.06%毫克/升，其中海带是著名的“采碘能手”，约比海水中的碘浓度提高了10万倍2.灼烧后的海带灰中含有碘元素，碘元素以I-的形式存在3.碘单质在水中的溶解度小，在CCl4中的溶解度大，CCl4沸点是76.8℃,碘单质的沸点是184.35℃ 使用流程图，设计实验方案，从海带中提取碘单质干海带灰 烬海带灰悬浊液灼烧水浸 任务二：化学资源的利用干海带灰 烬海带灰悬浊液滤液含I2溶液碘单质灼烧水浸H2O2酸化蒸馏过滤I2的CCl4溶液CCl4提取转化富集分离提纯写出转化的离子方程式从海带中提取碘的工艺流程图： 海水提取NaCl海水提取Br2海水提取Mg海水综合利用联合工业体系任务二：化学资源的利用海水淡化 任务三：其它资源的利用海水淡化海洋药物铀和重水镁钾溴潮汐能波浪能海洋还是一个远未完全开发的巨大资源库，合理环保的开发利用海水资源是实现人类可持续发展的重要方向 1．从淡化海水中提取溴的流程如下图所示，下列有关说法错误的是(　　)A．X为SO2气体，也可将SO2换成Na2SO3B．设备Y为蒸馏塔C．在提取溴的过程中一定有Br－被氧化D．工业上，每获得1 mol Br2，需要消耗Cl2的体积最多为22.4 L(标准状况)课堂巩固D 课堂巩固 A．过程①需要加入化学试剂、沉淀、过滤、蒸发等操作B．“母液→无水MgCl2”一系列变化中未涉及氧化还原反应C．工业上一般用电解氯化镁溶液的方法制取镁单质D．过程③和⑤均可由反应：2Br－＋Cl2===Br2＋2Cl－实现，该反应属于置换反应2．从海水中提取部分物质的过程如图所示，下列有关说法错误的是(　　)C 3．下列说法正确的是(　　)A．将明矾加入海水中静置过滤是海水淡化的方法之一B．海水晒盐的过程发生复解反应C．海水中提取镁的过程不涉及氧化还原反应D．从海水中提取铀等微量元素是海水资源综合利用的研究方向之一课堂巩固D 任务一：水资源的利用电渗析法