第24课《古希腊的石头》（课件）-【中职专用】高二语文同步课堂（高教版拓展模块）.pptxVIP

/高教版拓展模块/五单元二十四、古希腊的石头教学目标1．通过分析作品结构与品味作品语言，揣摩作者情感。2．逐步学会问题探讨的读书方法。 课题展示古希腊的石头导入新课 《掷铁饼者》 这尊雕像被认为是“空间中凝固的永恒”，代表体育运动的最佳标志。掷铁饼者，被誉为“体育运动之神” 。/item/%E6%8E%B7%E9%93%81%E9%A5%BC%E8%80%85?fromModule=lemma_search-box掷铁饼者导入新课 《米洛斯的阿芙洛蒂忒》 阿芙洛蒂忒是爱与美之神，这尊《米洛斯的阿芙洛蒂忒》，已经成为赞颂女性人体美的代名词。 /item/%E7%B1%B3%E6%B4%9B%E6%96%AF%E7%9A%84%E7%BB%B4%E7%BA%B3%E6%96%AF?fromtitle=%E7%B1%B3%E6%B4%9B%E6%96%AF%E7%9A%84%E9%98%BF%E8%8A%99%E6%B4%9B%E8%92%82%E5%BF%92fromid=687738fromModule=lemma_search-box米洛斯的阿芙洛蒂忒导入新课 帕特农神庙 神庙之名出于/view/5383.htm雅典娜的别号Parthenon，意为“处女”。神庙矗立在/view/60803.htm卫城的最高点，是雅典卫城最重要的主体建筑 。/item/%E5%B8%95%E7%89%B9%E5%86%9C%E7%A5%9E%E5%BA%99/62004?fromModule=lemma_search-box帕特农神庙课题展示 海神庙 海神庙遗址，距雅典市中心70公里。希腊神话中的海神波塞（Posidon）是宙斯的弟弟。其武器为三叉戟，他的坐骑是一头巨大如山鲸鱼。他曾与雅典娜争夺过雅典,最终雅典娜获得了胜利。?/item/%E6%B5%B7%E7%A5%9E%E5%BA%99/34215?fromModule=lemma_search-box海神庙学习目标 1．了解古希腊人创造的灿烂文化。 2．通过分析作品结构与品味作品语言，揣摩作者情感。逐步学会问题探讨的读书方法。 3．培养热爱古代文化的感情。古希腊的石头题目阐释 文题用借代的手法点明了写作的对象-----古希腊文明。 “古希腊的石头”，指的是作为宗教崇拜出现的雕塑。在冯骥才的眼中，“石头”是文化的使者，从历史深处走来，与现代人交谈，现代人得以与这个地方“神交”，可以触摸真实的历史。 古希腊的石头/item/%E5%80%9F%E4%BB%A3?fromModule=lemma_search-box借代整体感知 本文是一篇记游类文化散文，请浏览课文，借助圈点法，就课文筛选关键词，找出作者的游踪。/item/%E6%B8%B8%E8%B8%AA?fromModule=lemma_search-box游踪整体感知游 踪（每空限10字）希腊国家考古博物馆 阿雷奥斯·帕果斯小山 迈锡尼遗址 海神庙遗址 石 头（每空限5字）联 想（每空限10字）感 悟（每空限20字）最终的感慨石雕残臂 无头神像 粗糙的巨石 庙基和石柱 男子英雄般的形象 中国的佛像 迈锡尼神话 爱琴海传说 古物的美在岁月侵蚀中出现，并且拒绝翻新与复原。 丝绸之路所连接的东西方文化的交融。 珍视历史就是保护它的原貌与原状。 在希腊，历史的空间受到了绝对与纯正的保护。 保护古代文明遗产，需要的是对历史的深刻理解与崇拜，科学的方法，优雅的美感和高尚的文化品位。 古希腊的石头自主探究 【明确】“每一块看似冰冷的古老的石头，其实并没有死亡，它们犹然带着昔时的气息。”“石头上的残痕则是它们命运的印记与年龄的刻度。”这些都是对历史的最真实的记录，也正是今人对历史沧桑感的一种真实的认识. 1.?文中说，古老的石头“各自不同的形态都是历史的表情”。你是怎样理解“历史的表情”的? 古希腊的石头自主探究 【明确】古希腊的石头是古希腊历史的见证，所展现出来的是人类文明演进的脚步，站在他们中间就如同站在时光隧道中，可以发现人类历史的过程。 2.?对“时间隧道就在希腊人的石头中间”这句话，你是怎样理解的？ 古希腊的石头自主探究 【明确】他们对于历史的严谨的保护态度令人感动，这是一种高度的对历史对后人负责的态度。我们应该学习他们这样的实事求是的态度，这也正是作者所说的“高层次的文明”。 3.?希腊人对历史文物的保护措施很奇特，我们应如何看待？应从中学些什么？ 古希腊的石头自主探究 【明确】在冯骥才眼中，“石头”是文化的使者，“石头”（雕塑）反映了古希腊的文明，或者说让冯骥才找到了“逼真地进入希腊历史的秘密”，它们从历史深处走来，与现代人交谈，现代人得以与这个地方“神交”，可以触摸到真实的历史。 4.?冯骥才为什么喜欢“古