第10课《阿房宫赋》（课件）-【中职专用】高二语文（高教版拓展模块）.pptx

;;;;回顾预习任务 全体 预习全文，将不理解的字词做上记号。 第1大组 整体感知 作者简介 翻译全文。 第2大组 一次多义 特殊句式 词类活用 古今异义。 第3大组 理清文章思路 为文章划分段落。 第4大组 概括本文的写作特点。;正音 兀( ) 骊( ) 缦( ) 霁( ) 冥( ) 嫔( ) 荧( ) 妍( ) 剽( ) 砾( ) 铛( ) 椽( ) 槛( ) 椒( ) 锱( )铢( ) 媵( )嫱( ) 逦( )迤( ) 呕( )哑( ); 杜牧，(803-852)，字 ，唐朝 。在杜牧的文学创作中以诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。;一词多义 特殊句式 词类活用 古今异义 ;文章脉络： 原因?? ????????? 结果? 借鉴? ;第１段： 　　一层（六王毕……阿房出） 　　二层（覆压……直走咸阳） 　　三层（二川溶溶……不知西东） 四层（歌台暖响……气候不齐） ;第２段： 　　一层（妃嫔……为秦宫人） 　　二层（明星荧荧……有不得见者三十六年） 　　三层（余下各句） ;第３段： 一层（嗟乎……用之如泥沙） 二层（使负栋之柱……不敢言而敢怒） 　　三层（余下各句）;第４段： 　　一层（呜呼……谁得而族灭也） 　　二层（余下各句）;本文的写作特色; 通过 、 、 的手法，向读者展示了阿房官规模 ，宫室 、美女 、珍宝富。这些就足以说明秦统治者之 已到了无以复加的地步。这些表面上歌舞升平的景象终究被推翻，唐王朝也应该以此为鉴。 ;（二）杜牧写这篇赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，为何开头要从六国覆灭下笔？ ;（三）比较《阿房宫赋》和《过秦论》的异同。;作业布置 　　完成课后练习、练习册;