专题09+媒体文阅读（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（四川适用）.pptxVIP

【中职专用】中职高考语文一轮复习;基础知识运用;文体阅读与鉴赏;专题09 现代文阅读·媒体文阅读;一、考纲解读;二、考情分析;论点： 定义：论点是作者对所议论的 （事件，现象，人物，观念等）所持的 。 形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的 句。;注意： 与 不能作为论点。;（2） 论据：作为论据的道理总是读者 的，或者是为社会 的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。;议论文中的论点和论据是通过 组织起来的。论证是运用 来证明 的 ，是论点和论据之间的逻辑关系 。论点是解决“ ”，论据是解决“ ”，论证是解决“ ”。;（2） 论证：用 经典著作中的精辟见解或古今中外名人的 以及人们公认的 等来证明论点。作用：有力地 了观点，增强文章的 和 。;此外，在 中，往往还采用“以子之矛， ”的批驳方法和“ ”。在多数议论文中往往是综合运用的。;例2.“ ”式：开头 ，引出 ；接着 开头，阐述所论述的问题；“转”是从各个角度 ；最后 ，就是“合”。;总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的 ，还要注意文章中起着 作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。;科普文是通过使用 的方式和 的语言，传播、 科学知识，解释、示范科学方法，体现、培养 的文章。通常分为科学 和科学 两类。;（3） ：使文章更加 ，更有 ，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得 ，让人信服。;（6） ：说明某些 或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它 ，使读者通过比较得到 而鲜明的印象。;3.常用的说明方法;（4） ，常以 过程来表现。如： （由果到因）；从主要到 ；从总到分；从概括到具体；从 到本质；从简单到复杂，由浅入深；总分总、从 到个别等等。;4.常用的说明顺序;5.常见结构;（三）错误现象常设陷阱;（三）错误现象常设陷???;7.武断绝对 命题者故意忽略 、情态、条件、范围等的细微 ，排除 和特殊情况，用同样的说法表述两种或多种事物， 。;通常媒体文阅读的所有选项都能在原文中 相关信息，即“选项来自 ”。答题时要结合 ，将选项 ，在原文中找准、找全与各个选项相对应的 ，从而快速锁定答题的有效 。;将各选项与 进行 ，辨析两者在表述上有无 、如何变化、变化后的内涵和外延等是否 ，从原文找出 ， 正确选项。; 一.（2020年四川高职对口统招卷）阅读下面的文字，完成6～8题。;视了培养“公民”。若对这样的问题听之任之，就会像卢梭在《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中所指出的那样:“孩子们不仅没有学到区别真理与谬误的本领，反而学会了一套善于诡辩的技能，把真理和谬误搞混，使人分不清真伪。什么叫崇高、什么叫正直、什么叫谦和、什么叫人道、什么叫勇敢,他们全然不明白。‘祖国’这个亲爱的名词，他们充耳不闻。我们有许多物理学家、几何学家、化学家、天文学家、音乐家、画家、……就是没有公民。” ③须知，湖南第一师范给予青年毛泽东的，不是别的什么教育，而是公民伦理教育，这有他读《伦理学原理》的批注为证。而我们当前的教育最缺;乏的，就是那种以发现和培养“人的本质力量”和“初心”为目标的公民伦理教育。习近平总书记在北京大学考察时强调，爱国是第一位的，广大青年要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”,我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人一这一论断，抓住了当前教育最核心的问题。如果丧失了接班人教育，大学只能是职业培训所;如果丧失了公民教育，大学培养的只能是小市民。 ④人生忧患读书始。读书，并不一定能给人带来快乐。有人说，不读书，我们依然很快乐，