幼儿园中班语言教案《蒲公英》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园中班语言教案《蒲公英》含反思  中班语言教案《蒲公英》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿的口语表达力量，感受诗歌的意境美，培育幼儿的集中性思维，快来看看幼儿园中班语言《蒲公英》含反思教案吧。  活动目标：1、感受诗歌的意境美。2、培育幼儿的口语表达力量。3、培育幼儿的集中性思维。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备：1、与诗歌内容相符的图画4幅。2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。活动过程：一、老师通过提问直接导入诗歌内容。老师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画)说。想想小姐姐会说什么呢?”幼儿思索，老师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢?”幼儿回答(风筝、小鸟等)老师记录12物体。“我们来看看，小姐姐说的是什么。”老师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：那是一个会飞的蘑菇。小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么?”幼儿思索后回答，老师记录。“看看小弟弟是怎么说的。”老师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：那是一个英勇的小伞兵。近了近了，呵!原来是。是什么呢?开动小脑筋，它是什么?”幼儿回答后老师记录。“看，是什么?”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”二、看图朗诵诗歌《蒲公英》“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵23遍。三、幼儿记录并创编诗歌1、 幼儿依据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”2、幼儿作记录，老师指导。“下面请小伴侣们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。”幼儿操作时，老师提示幼儿要与老师记录下的不一样。3、请个别幼儿创编诗歌。4、幼儿自由仿编诗歌，终止活动。教学反思：幼儿特殊喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～月。