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四年级英语上教学计划 四年级英语上教学计划「篇一」 一、指导思想 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的.自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、学生知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教材简析： 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学1—6年级的学生使用。本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、注重能力培养。 3、突出兴趣激发。 4、重视双向交流。 5、融合学科内容。 6、重视灵活扩展。 7、实现整体设计。 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 四、教学目的任务 1、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 2、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 3、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 五、教材重点难点 1、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 七、课时安排 Unit 1 My Classroom 6课时 Unit 2 My Schoolbag 6课时 Unit 3 My Friends 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 My home 6课时 Unit 5 What Would You Like？ 6课时 Unit 6 Meet My Family！ 6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时 四年级英语上教学计划「篇二」 学情分析 初次接四年级(1)班、(4)班，对孩子们不了解，主动向之前的班主任了解，才略知一二。四(1)班的孩子成绩比较好，但有点小骄傲，不易服人，讲道理或许是一条好的沟通途径；四(4)班的孩子整体较乖，虽成绩不是很理想，但易管理，当然也不乏一些稍微娇气的孩子。无论怎样，都离不开和家长的及时沟通，需要家长的配合。通过和家长的沟通，更快的了解孩子，抓住孩子的心理，因材施教。四(1)班参加xxxx~xxxx年度第二学期期末考试人数是34人，平均分93.6，中等生5人，后进生3人；四(4)班参加xxxx~xxxx年度第二学期期末考试人数是35人，平均分89.3，中等生4人，后进生8人。 模块分析 Module1本模块的任务是根据已有知识或地图，问路或为他人指路，复习之前学过的方位介词，分清方位词up、down、near、nextto。 Module2本模块的任务是学习现在进行时，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的规则。 Module3本模块的任务是用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，学习第三人称单数在现在进行时中的用法，尝试看图说话。 Module4本模块的任务是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，尝试自编购物对话。 Module5本模块的任务是学习用can引导的一般疑问句，继续学习一些动词，复习之前学过的动词变动名词的规则，引用规则，把新学的动词变为动名词并熟记。 Module6本模块的任务是继续学习用can引导的`一般疑问句，但意味“请求”，请求获得允许或拒绝，了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝愿，复习食物。 Module7本模块的任务是结合现在进行时用“Thereis/are”来描述照片上的情景，复习蔬菜、水果