部编版《道德与法治》五年级上册第1课《自主选择课余生活》优质课件.pptx

自主选择课余生活;; 什么是“课余生活”？ ; 课余时间你都做些什么？;; 小调查： 谁为你安排的课余生活？; 我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！;;; 李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。;小结;; 小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东; 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 ——赵欣瑜;小结;自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长;1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获。2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。;自主选择课余生活;;小 结; 有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？; 电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。;;;;小 结;;小 结; 同学们，我们不仅要合理???划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。 请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。;小 结;;1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获。2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。;;　　我们应该如何选择课余生活？丰富的课余生活对我们的成长 有什么影响？;　　课余生活我选择 　　自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己 的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是 希望能按照自己的想法安排课余生活。 ;　　五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。 ;;　　面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需 要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择 与学校活动安排的冲突。 ;　　同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选 择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你给 她提建议。;李玉红的困惑;　　在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。;　　课余生活助我成长 　　学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机 器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人 一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动 等，是我们校外课余生活的丰富内容。 ;　　一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。;;;;;;　　丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养 创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情 的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱 家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 ;　　通过今天的学习，我们知道了自主选择课余生活是我们的权 利，选择和过好课余生活需要一定的能力；理解了丰富的课余生 活对我们的成长大有很多好处。希望同学们合理安排课余时间， 培养自己的兴趣爱好，让生活更加多姿多彩。;　 通过了解身边的同学或朋友他们的课余生活是怎样的，然后 　 反思自己的课余生活是否需要改进。 　 以“课余生活助我成长”为主题，写一篇演讲稿。;;　　如果你是小超，你会怎么做？;　　过好我们的课余生活 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能 够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我 发展。 ;　　请与同学分享自己的课余生活。;;　　　　　　 　　　　 我给外国客人当讲解员 　　最近学校要接待一个国外的访问团，招募