部编版《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》优质课件.pptx

主动拒绝烟酒与毒品;课堂引入;课堂引入;课堂引入;活动一：吸烟现象我调查;活动一：吸烟现象我调查;活动一：吸烟现象我调查;活动一：吸烟现象我调查;活动一：吸烟现象我调查;小组展示： （1）图说危害、数说危害。 （2）相关链接、小提示。;总结归纳： （1）吸烟有害健康：吸烟的危害。 （2）喝酒有害健康：喝酒的危害。;通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？;活动三： 危害行为我拒绝;活动三： 危害行为我拒绝;课堂活动;课堂小结;精讲点拨、学科建模;未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。;归纳总结、拓展提升;主动拒绝烟酒与毒品;课堂引入;你有参加过禁宣传活动吗？你知道为什么全国各地每年都会开展那么多的禁毒活动吗？;课堂活动;活动一：毒品更危险;活动一：毒品更危险;活动一：毒品更危险;课堂活动;活动一：毒品更危险;阅读角：;思考： 毒品的危害那么大，而且还那么善于“伪装”，我们要怎样才能避免沾染毒品呢？;面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。;活动二：拒绝危害有方法;活动二：拒绝危害有方法;课堂活动;拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。;课堂小结;归纳总结、拓展提升;宣传禁毒，关爱他人;课后践行，延伸感悟;毒;珍爱生命，拒绝烟草。 喝酒不开车，开车不喝酒。 吸毒一口，落入虎口。;　　烟酒有危害 　　随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸 烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学 会自我保护，我们才能健康地成长。 ;　　在“认清烟酒危害”的学习分享活动中，各小组从不同的角 度展示了学习资料。;;　　未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤； 喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为 能力的健康发展。酒精会刺激消化???，导致肠胃不适和消化不良， 影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。 ? ;　　吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良 行为，甚至导致违法犯罪。;　　在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰 撞”活动。请你结合生活中的事例，参考“说服的理由”，帮助 同伴澄清一些“错误的认识”吧！;;　　　　　　　　　　　　　　 爷爷的悔恨　　“咳！咳！……”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙去 帮他捶背。爷爷叹了口气说：“后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来，13 岁那年，爷爷的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友，见他烦恼，就 给他烟抽，并对他说：“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。”最初，爷爷不想 抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟解闷。在那段日子里，他整日与那位朋 友和烟为伴。　　几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎、冠心病等接 踵而来。 ;　　毒品更危险 　　毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身 体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏 社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 ;　　在“拒绝毒品”的法治宣传活动中，同学们搜集了以下资料。;;　　关于禁毒的法律规定，你还知道哪些？查阅资料，与同学讨 论吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害。 ;　　我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新 鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们 有危害的行为。 ;　　　　　　　　　　　　 危险的好奇 　　有一天，我发现同路回家的小赵有点奇怪。出校门的时候，他还 是蔫头耷脑的。到附近小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片 泡了喝。没过多久，他就亢奋起来，开始摇头晃脑。 　　我很好奇：什么药片这么神奇？他从哪里买的？为什么他很神秘 地对我说那是“提神保健品”？既然是保健品，为什么又不让我告诉 别人呢？;　　他越是神秘，我就越是好奇。带着这份好奇，我打算哪天放学时 跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。 　　可是，上了今天这堂课，我终于明白所谓“提神保健品”就是毒 品。我被自己的好奇吓出一身冷汗，真是危险的好奇啊！我为他的行 为感到担忧，必须想办法阻止他。;　　《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称 的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、 可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和 精神药品。” ;　　我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这 些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不 能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错