部编版《道德与法治》五年级上册第7课《中华民族一家亲》优质课件.pptx

中华民族一家亲;政治认同：知道我国是个多民族国家，了解中华民族的构成 和分布特点。 道德素养：多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。 责任意识：激发学生热爱平等团结、互助和谐的民族关系的 好情感。培养正确的民族观。;;01;; 我们班里有汉族、回族、蒙古族和藏族的同学。; 我国人口最多的少数民族是壮族。约1600万。可想而知分布最广的也应该是壮族。主要分布在广西、云南、广东和贵州等省区。秦以来，壮族先人历代分别称为西瓯、骆越（雒越）、南越、濮、僚、俚、溪峒蛮、乌浒，在宋代史籍中始称为“撞”、“僮”、“仲”，明清时也有称为僮人、良人、土人的。 ;知识拓展;中国少数民族分布图;想 一 想; 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国各民族在社会生活中紧密联系的广度和深度前所未有，大散居、小聚居、交错杂居的民族人口分布格局不断深化，呈现出大流动、大融居的新特点。;; 随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。;;;各民族谁也离不开谁;茶马司遗址;各民族谁也离不开谁;各民族谁也离不开谁;各民族谁也离不开谁; 各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。; 汉朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区，给少数民族民族带来深远影响。; 你知道西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开的吗？;;各民族谁也离不开谁; 下面是一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？; 我国各民族在分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。;中华民族一家亲;政治认同：知道不同民族的传统节日，从传统节日中了解各民族的风土人情和生活习惯。 道德素养：从不同的角度，让学生感受民族风情，从策划班会能力的提升中，让学生明白各民族间互相尊重，守望相助。 责任意识：了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，激发学生热爱56个民族，维护民族团结的情感。;;01;蒙古族;蒙古族;民族民居;互相尊重 守望相助;火把节视频;活动园; ● 节日的名称是什么？ ● 这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？ ● 如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？;;; 由于各地区文化的差异，我们经常能发现一些游客因不了解或不自觉，而做了许多不尊重当地人的行为，例如：在摩梭人家里随意谈论走婚习俗，并将走婚过度解读。或是在古城里随意爬上民居的屋顶拍照，亦或随意将少数民族的生活方式评论为落后、愚昧等。;;; 在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议?; ; ;; 你知道这条“神奇的天路”指的是什么吗？它“神奇”在哪里？;; ; 我国是一个统一的多民族国家，人民是国家的主人。在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程中，我们56个民族一个都不能少，我们要团结互助，努力实现共同繁荣。;;　 　　你还知道哪些我国民族交往交融的故事？ 　 　　你对我国中华民族大家庭了解多少？;　　中华民族大家庭 　　中华人民共和国是全国各族人民共 同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美 丽的国土上，共同生活着 56 个民族，组 成了中华民族大家庭。根据第七次全国人口普查数据，截至 2020 年 11 月 1 日零时，我国总人口已达 14.4 亿人。;; 在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。;　　阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？;在各省级行政区域均有分布的少数民族;民族成分齐全的省级行政区域;　　我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的 社会主义民族关系。;　　《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各 民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护 和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任