小学语文 《写一种水果——龙眼》教学设计.docxVIP

《写一种水果——龙眼》教学设计 江海区礼乐街道新联小学 陈添盛 教学目标： 1．学会从不同角度观察龙眼，了解龙眼的颜色、形状、味道等特点； 2．学会运用好词好句描写龙眼的特点，并学会运用比喻、拟人等修辞手法。 教学重点：指导学生观察龙眼的特点。 教学难点：指导学生由说话转为写作。 教学准备：一串新鲜龙眼，PPT课件，习作纸。 教学过程： 一、猜谜语导入。 1．出示葡萄、香蕉、西瓜三种水果的谜语，让学生猜。 2．引导学生观察三种水果的谜面，说出分别抓住三种水果的什么特点进行编写谜面。（板书“颜色、形状、味道、比喻和拟人”） 3．PPT出示课堂习作对象——龙眼。 二、指导观察，说话练习。 1．教师拿出一大串龙眼，让学生观察，并用合适的词语形容龙眼的颜色或形状，说的好的学生到黑板相应特点下面板书词语。 2．每个学生发一颗龙眼，让近距离观察龙眼的果皮。说出自己的感受，将好的词语或句子板书下来。 3．剥开龙眼的果皮，观察龙眼的果肉。说出自己的感受，将好的词语或句子板书下来。 4．仔细品尝龙眼的味道，用合适的词语形容，并板书下来。 三．片段练习。 1．教师给出开头，让学生按照观察顺序写下来。 好大一串龙眼啊！只见…… 摘下一颗龙眼，放在手里细细把玩…… 剥开果皮，…… 轻轻咬一口，…… 2．播放轻松的音乐，教师随堂辅导。 3．展示部分学生习作，师生一起评，抓住龙眼的特点进行对比，看是否写出龙眼的颜色、形状、味道等，看有没有用上比喻、拟人等修辞手法。 四、总结课堂。 教师再一次强调，介绍水果要抓住颜色、形状、味道等特点，从外到内去描写，还可以用上比喻或拟人的修辞手法，让习作更加生动。 五、布置作业。 回家给片段加上开头和结尾，形成一篇完整的习作，并读给爸爸妈妈听。 板书设计： 写一种水果——龙眼 颜色 形状 味道 比喻和拟人