第七章 0～3岁婴幼儿艺术教育与指导.pptVIP

“十三五”职业教育国家规划教材 0～3岁婴幼儿家庭教育与指导 （第二版） 张家琼 李丹 主编 第七章 0～3岁婴幼儿家庭艺术教育与指导 一个孩子被要求照着父亲的示范画鱼，可孩子却在纸上画了许多歪歪曲曲的小线条。当别人问他为什么不照父亲的鱼画时，孩子说父亲画的鱼是死的，而自己画的就是鱼缸里的那条活鱼。他还一边学着鱼游动的样子扭动身体，一边说鱼游动的时候，身子就是一扭一扭的，接着又用一个直挺挺的动作表示爸爸画的死鱼 。这个孩子所表现出的是一种感性把握世界的方式，他所看到的“一扭一扭”的小鱼充满了生命力，并用自己的方式表现了出来，正是孩子这种生动的、自发的、感性的特征，使得婴幼儿艺术充满了活力。 引子 艺术是人类智能的珍宝。 艺术活动在孩子成长过程中必不可少，不仅能促进婴幼儿的健康发展，更能增强他们的感受力、表现力、创造力，让生活充满美的体验，让孩子一生受益。 导读 一、0～3岁婴幼儿艺术基础能力发展概况 第一节 ０～３岁婴幼儿艺术能力发展的特点 视觉 听觉 （一）艺术感知能力 大肌肉艺术基础表现能力的发展 小肌肉艺术基础表现能力的发展 （二）艺术表现能力 1.5～2岁，孩子基本具备了想象的基础。 2岁后，孩子的想象逐渐发展起来 （三）艺术创造与想象能力 二、0～3岁婴幼儿艺术能力发展的阶段性特征 婴儿在出生后的较早时期就已经对美术的形与色有一定的审美感知能力 美术欣赏的发展 绘画 美术创作的发展 （一）美术能力 手工 音乐能力是个体从事音乐实践活动（演唱、演奏、音乐欣赏、音乐创作）的本领。 （二）音乐能力 歌词 音域 节奏 音准 呼吸 表情 2．歌唱能力 乐器操作 随乐能力 4．打击乐器演奏能力 一、0～3岁婴幼儿家庭艺术教育的任务 家庭艺术教育是指家长对婴幼儿进行的音乐、美术等艺术方式和内容的审美教育。 艺术教育的内容包括艺术知识教育、艺术技能教育、艺术审美教育。 第二节 0～3岁婴幼儿家庭艺术教育的任务与方法 （一）家庭艺术教育的内涵 艺术教育可提高幼儿对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力。 艺术教育对于幼儿的全面发展具有至关重要的作用。 （二）家庭艺术教育的意义 （三）家庭艺术教育的重要任务 培养感觉能力是家庭艺术教育的知觉基础 1. 培养美感是家庭艺术教育的根本目标 2. 培养兴趣是家庭艺术教育的重要内容 3. 二、0～3岁婴幼儿家庭艺术教育的方法 （一）环境熏陶法 （二）实践参观法 （三）示范演示法 一、更新家长思想，提升家庭艺术教育观念 第三节 0～3岁婴幼儿家庭艺术教育策略 更新家长教育理念，加强其自身艺术修养 指导家长理解和尊重幼儿，遵循婴幼儿的发展规律 指导家长观察了解孩子，消除其功利心理 二、提供家长方法，创设适宜的家庭艺术环境 指导家长创设良好的视觉环境 指导家长创设良好的听觉环境 指导家长创设良好的艺术氛围 指导家长创设良好的物质环境 为孩子准备充足的艺术材料 指导家长为孩子选择优秀的艺术作品 适宜0～1岁婴儿发展的材料 材 料 类 型 合适的材料 例　　子 技能/概念类 图书/唱片和磁带 柔软的布书或硬质的纸质书；催眠曲或者熟悉的照料者的声音 游戏 “躲猫猫”、“这么大”、“宝贝在哪里？”以及其他社交互动类游戏 粗大动作类 活跃游戏 能推或拉的玩具；大球、婴儿跳床 操作类 精细动作 简单的能够发出连续声音的玩具、用来磨牙的玩具、结实的布制玩具、禁得起摔打的玩具、颜色鲜艳的小汽车、婴儿床上用的盒子、可抓握的球、可堆起来的玩具 建筑类 积木 软的橡胶积木 拼图 与婴儿熟悉的物品相关的两三块拼图 自我表现类 娃娃或柔软的玩具 柔软的婴儿娃娃、毛茸茸的动物玩具 玩偶 柔软的手偶 戏剧表演 固定在婴儿床或墙上的不易碎的大镜子 感知觉玩具 布制玩具；丰富多彩的色觉玩具；带音乐的玩具；合适的磨牙器 自然与日常生活类 家用物品 小罐子、小盘子；塑料容器 适合1～3岁学步儿发展的材料 材 料 类 型 合适的材料 例　 子 技能/概念类 图书/唱片和磁带 与熟悉的地方和任务有关的简单图画书和诗歌；儿歌、民歌、催眠曲和流行音乐、其他文化的歌曲；运动和练习的音乐 游戏 和成人一起做的互动游戏，例如“猴子追鼬鼠”、“玫瑰花环”、“围着花园转啊转” 粗大动作类 活跃游戏 能推或者拉的玩具、功能性玩具、能骑的玩具 室外 慢速地滑行或攀爬、用超大硬纸板盒子做的用于爬行的隧道、各种球、玩沙子或玩水的材料 操作类 精细动作/感知 颜色鲜艳的划桨、盛装的娃娃、活动盒子、通过按按钮操作的玩具、镶嵌或推挤的玩具；能组装或拆卸的玩具；大的彩色珠子和线圈、缝纫和镶边卡片 拼图和组装板 两三块拼图或熟悉的形状或物体的组装板；带书的拼图 建筑类 建筑设备 适合18个月以前的孩子使用，