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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班教案及及反思7篇 小班教案及及反思篇1 一、设计意图：  生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5……但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。  二、教学目标：  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。  2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。  三、教学重难点：  感知并认识数字1、2、3。  四、教学准备：  1、卡通数字1、2、3。  2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。  3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。  4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。  5、数字儿歌磁带。  6、自制数字箱三个。  五、教法  游戏法、情景法、练习法、赏识法。  六、教学过程  1、导入主题，认识数字1、2、3。  听数字儿歌引出数字1、2、3。  儿歌：  1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。  今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。  2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。  3、感知数字1、2、3。  分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。  4、用手指表示数字。  教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？屈；老师。教，案网出处（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。  教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。  游戏：看实物出手指。  教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。  七、活动延伸：  1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。  小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。  2、数字找朋友比赛（草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。  八、活动反思：  把对1、2、3……数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。  小班教案及及反思篇2  活动目标：  1、学习各种解决问题的方法。  2、能积极参与讨论和交流。  3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。  4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。  活动准备：  1、图片：《我会上厕所》。  2、故事：《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。  3、挂图：《我会上厕所，我会洗手》。  活动过程：  1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。  2、准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。  3、观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。  ――我想上厕所时，该怎么办?  ――别人都不和我玩，怎么办?  ――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?  ――吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办?  ――裤子尿湿了，怎么办?  ――如果把别人的东西弄坏了，怎么办?  ――有人打我，怎么办?  4、当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解