五年级下册人教版第二单元 第03课时 2、5的倍数的特征（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 五年级下册人教版第二单元_第03课时_ 2、5的倍数的特征 （学习任务单） 第二单元??第3课时 2、5的倍数的特征 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 2、5的倍数的特征??（第2课时） 学习任务 经历探索2、5的倍数特征的过程，掌握2，5的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5的倍数。理解奇数和偶数的意义，能正确判断一个数是奇数还是偶数。 学习重、难点 【学习重点】掌握2，5的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5的倍数。【学习难点】理解奇数和偶数的意义，能正确判断一个数是奇数还是偶数。 【课前任务单】 1.举例说一说2、5的倍数都有哪些？ 2.下面各数，哪些是2的倍数？ 哪些是5的倍数？ 在6、10、12、15、18和20这些数中，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？ 3.自学教材例2，3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：________________________________________ 【课中任务单】 任务一：掌握5的倍数的特征，能判断一个数是不是5的倍数。 1.请同学们拿出百数表，在这些数中找到5的倍数，圈出来。 2.仔细观察5的倍数，你有什么发现吗？同桌之间互相检查同桌圈出的5的倍数是否正确，并说一说怎样想的。 3.归纳总结5的倍数的特征： 4.在下面的数中圈出5的倍数。（并用计算器验证） 25，43，960，872，65，120， 3200，9806，6524，12365，57700 任务二：掌握2的倍数的特征，能判断一个数是不是2的倍数，知道偶数和奇数的概念。 1.猜一猜：根据研究5的倍数特征的经验，猜一猜2的倍数特征。 2.拿出百数表，在这些数中找到2的倍数，圈出来。同桌之间互相说一说圈出的2的倍数的特征。 3.归纳总结2的倍数特征： 4.认识偶数和奇数。 5.讨论：既是2的倍数，又是5的倍数的数有什么特征？ 【趁热打铁1】 1．把下列各数按要求填在横线上。 914???????52???????40???????23???????45???????58?? 245???????536??????221??????98???????100??????66 5的倍数有： 。 2的倍数有： 。 2．要使35□同时是2和5的倍数，□内应填（????）。 A．0 B．5 C．4 D．8 3．质地均匀的正方体的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6，掷这个正方体，下面说法错误的是（????）。 A．有可能掷出2的倍数 B．掷出2和5的可能性不一样大 C．有可能掷出的是双数 4．A是一个非0自然数时，2A＋1一定是（????）。 A．奇数 B．偶数 C．奇数或偶数 D．无法确定 5．如果一个数是4的倍数，那么它肯定也是（????）的倍数。 A．8 B．6 C．3 D．2 6．如果m表示自然数，那么偶数可以表示为（????）。 A．2m B．m－2 C．m＋2 【趁热打铁2】 7.按要求填空。 7．5的倍数，并且是5的倍数中最大的两位数是( )。 8．27□既是2的倍数，又是5的倍数，□里的数是( )。 9．既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数是( )。 10．张阿姨去超市买鸡蛋（所买鸡蛋的质量为整千克数），已知每千克鸡蛋的价钱是5元。张阿姨给了收银员50元钱，找回12元。你认为收银员找给张阿姨的钱对吗？为什么？ 11．食品店运来65个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？ 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1． 40、45、245、100 914、52、40、58、536、98、100、66 2．A 3．B 4．A 5．D 6．A 7．95 8．0 9．100 10．不对；张阿姨花的钱数一定是几十元，或几十五元，付给的钱是50元，所以找回的钱一定是整十元或带有五元的钱，所以找回12元是不对的。 11．如果每2个装一袋，不能正好装完，如果每5个装一袋，能正好装完