水平二（三年级）体育《武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳》教学设计及教案 (2).doc

三年级（水平二）《武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳》教学设计 一、主要设计思路 本节课坚持“健康第一”的教育理念，依据新课标的要求，结合三年级学生身心特点以及武术教材的特点，主要采用游戏法进行学习，发挥学生超强模仿力，注重培养学生的团结协作能力，增强民族自豪感，通过武术学习激发学生积极向上，努力进取的精神。在器材应用上，本课采用木凳和矿泉水瓶等常用器材贯穿始终，紧紧围绕冲拳、推掌、蹬腿冲拳的动作要点进行练习设计；在教学方法上，运用讲解示范等直观教学法、游戏法、问答法引导学生自主学习。课中，教师适时点拨，引导学生在游戏中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展体能。让学生在学习体育基础知识、基本技术、发展技能的同时，体验运动的快乐，发展个性，培养互相竞争、团结协作的优良品质。 二、教材分析 本节课选自《科学的预设 艺术的生成》三年级第一学期武术与游戏单元第三课时，主要学习冲拳、推掌、蹬腿冲拳的动作，教学的重点是冲拳动作的快速有力、推掌掌根发力以及蹬腿动作的有力及稳固。对三年级学生来说武术教学就是要形象直观，比如冲拳推掌就要有东西让他冲让他推，所以矿泉水瓶和板凳的作用就是解决了学生这一心心理需求，借助器材的特性突破教学难点，化解学习难点，用游戏的方法循序渐进的进行，在潜移默化中掌握动作的要领。 三、学情分析 三年级学生认知水平有限。他们对武术的兴趣很高，但对武术动作的理解力、运用能力有限，因此在教学过程中，既要培养学生主动学习的能力和相互合作的精神，同时也要强调安全教育。 三年级学生对武术动作的了解主要以直观形象的思维为主，他们对武术的学习有强烈的模仿欲望，但对进行规范的基本动作练习没有概念。学生虽然接触过武术的基本手型、步型，但动作的到位和稳定性不够，对于冲拳的动作和发力以及与步法的结合还是未知的。 本课学习难点是动作力度和精气神表现，在教学中要精讲多练，多做示范，积极引导，多用激励性评价，给学生更多的指导和肯定，不要过多拘泥于细节，主要是通过直观教学法、游戏法、完整与分解法等教学方法，促进学生学得有趣，学得轻松，从而建立起对武术学习的信心。 四、学习目标 1.能说出冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作名称及动作方法。 2.学会冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作，做到动作正确、有力。 3.积极向同伴学习，相互合作，增强责任感和团队精神。 五、学习重难点与解决方法 教学重点：冲拳、推掌、蹬腿冲拳的发力部位。 解决方法：1.用推凳子的练习使学生知道掌根用力推的动作。2.用蹬踢水瓶的游戏引导脚跟发力。 教学难点：动作正确、有力。 解决方法：1.用击打水瓶抓水瓶的游戏使学生知道冲拳快速有力。2.用蹬踢水瓶的游戏使学生知道蹬踢前先抬腿的正确动作。 六、教学要求 1.要通过反应练习和游戏进行准备活动，要充分利用现有器材进行敲打、按摩、拉伸进行整理放松。 2.教师示范要规范标准，可以先示范再讲解，也可以边示范边讲解，讲解要简明扼要，示范面要正确。 3.课前要认真检查器材情况，课中强调对矿泉水瓶的管理。 4.课堂练习要求、组织队形的调动、游戏方法的设计要简单，便于学生理解和操作。 5.要关注课堂运动密度和练习密度，保证练习密度在40%以上，运动密度在70%以上。 6.评价要素要多元，在技术评价的同时，要关注学生的情意评价，强调合作精神。 武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳（实践课） 学校：xxxxx 执教者：xx 年级：三年级 学生数：xx 课次：3/5 学习目标 1.能说出冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作名称及动作方法 2.学会冲拳、推掌、蹬腿冲拳动作，做到动作正确、有力 3.积极向同伴学习，相互合作，增强责任感和团队精神 学习内容 1.武术：冲拳、推掌、蹬腿冲拳 2.游戏：抢水瓶 学习重点 解决方法 冲拳、推掌、蹬腿冲拳的发力部位 学习难点 解决方法 动作正确、有力 1.用推凳子的练习使学生知道掌根用力推的动作；2.用蹬踢水瓶的游戏引导脚跟发力 1.用击打水瓶抓水瓶的游戏使学生知道冲拳快速有力；2.用蹬踢水瓶的游戏使学生知道蹬踢前先抬腿的正确动作 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 安全要求 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 8 分 钟 游戏:反应练习 游戏：跑动中抢凳子 关节节奏操 向学生问好！ 师介绍场地和练习方法 3.带领学生一起练习 1.向老师问好！ 2.认真听，积极参与练习 3.认真观察老师动作，节奏统一 四列横队站立 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ⊙ 2′ 2′ 2′ 20次 10次 中 设计意图：用口令与反口令的游戏热身的同时使学生迅速投入课堂，用击矿泉水瓶的练习活动各关节的同时提高学生的学习兴趣。