8-2《复式条形统计图 (例3)》教案 四年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学四年级下册核心素养目标教案 8.2 复式条形统计图 教学内容 人教版小学数学四年级下册教材 P88.例 3 1.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。 2.能根据收集的数据补充完整相应的复式条形统计图。 素养目标 3.观察复式条形统计图，能根据图中的信息提出、回答简单的问 题，能进行一些简单的分析和判断。 认识复式条形统计图,理解单式条形统计图与复式条形统计图的异 教学重点 同。 能看懂复式条形统计图,并尝试在复式条形统计图中尽可能多地获 教学难点 取信息,并作出合理的分析与预测。 教学方法 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 师生双边活动 设计意图 1.引导学生回顾本节课相关知识。 对旧知识的回 （1）条形统计图的定义 顾，唤醒已有 一、 （2）怎样绘制条形统计图？ 的知识经验， 激趣导入 2.小结，引出课题。 做好前测，为 前测达标 探究新知做好 准备。 教学例 3,复式条形统计图的绘制方法;根据统计 图进行数据分析。 1.完成单式条形统计图。 。 二、 课件出示例 3 情境图。 探究新知 师:这里的横轴和纵轴分别表示什么呢? 导学达标 预设 生:横轴表示年份,纵轴表示人数。 师:那应该画几个统计图? 生:两个。 师:好,现在你们进行比赛,看哪个小组最快完 成。 学生分组绘制单式条形统计图。 师:绘制好了吗?谁来展示一下你们小组的成果。 生展示。 师:条形统计图的绘制方法:画出纵轴和横轴;定 制单位长度 (每一格表示几个单位);标类别,画直 条。 2.绘制复式条形统计图。 师:现在我们完成了两个单式条形统计图,它们分 别反映了城镇人口和乡村人口两种量。请你们观 察比较后告诉我 1980 年城镇人口与乡村人口相 差多少。 预设 生:相差 37 万人。 师:在比较过程中,你有什么感受? 预设 生:要两张图一起看,不能很快看出相差多 少人。 师:那你们有什么好的办法呢? 预设 生:可以将两张图拼成一张图。 师:为什么可以合二为一? (引导学生明白只有在相同项目内容下,才可以进 行此操作) 师:现在请同学们把城镇和乡村的人口统计图合 二为一。 (小组讨论,动手操作绘制统计图) 展示作品,学生互相评价。 师:老师这里也将它们合起来画了一张,你们看看 感觉如何?(出示没有图例的复式条形统计图) 预设 生 1:乡村和城镇不太好区分。 生 2:不知道哪个直条是乡村,哪个直条是城镇。 师:为了区分开乡村和城镇,应怎么办? (引导学生说出图例的作用,感受图例在复式条形 统计图中的重要性) 预设 生:可以用不同的颜色表示。 师:是的,我们可以标注图例。 师:大家想一想,该如何绘制复式条形统计图? (小组讨论交流) 预设 生:画横轴和纵轴,写上横轴和纵轴的名称; 定制单位长度(每一格表示几个单位);定图例;写 类别,画直条;涂颜色;