1-2《记录数据的方法（例2）》教案 二年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学二年级下册核心素养目标教学设计 1.2 记录数据的方法 教学内容 人教版小学数学二年级下册教材 P3.例 2. 1．会用画 “正”字、画“√”等方法收集和整理数据。能进 一步运用统计解决生活中的实际问题，巩固所学知识。 2．会根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，培养学生 素养目标 发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 3．通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到 严谨、科学、求实的态度。 教学重点 学会用“正”字记录数据。 感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。根据统计表提出问 教学难点 题并初步进行简单的预测。 教学方法 独立思考、动手操作及合作交流。 教具准备：多媒体课件 教学准备 学具准备：白纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.小调查： 1.思考老师提 用调查的方式 从小到大我们听过、读过 出的数学问 导入，吸引学 很多故事，同学们最喜欢下 题。 生注意力的同 一、 面哪种类型的故事呢？ 2.学生讨论， 时，让学生体 激趣导入 2.学校要举办讲故事大赛。 达成共识：用 会到生活中其 前测达标 我们班要从王明明和陈小菲 投票的方式解 实有很多地方 这两位同学中选一位参加比 决，得票多的 会用到统计的 赛，怎样选呢？ 同学参加比 知识。 赛。 二、 学习例 2. 探究新知 1.收集数据。 1.收集数据。 导学达标 （1）引导学生选择收集数据 引导学生再次 的方法。 回忆和感知统 （2）教师发纸条，并提出投 计数据方法的 票要求：在纸上只能写一名 多样性，呈现 同学的名字。然后组织学生 记录数据的方 现场投票。 2.记录数据。 法后，优化记 2.记录数据。 录方法，突出 （1）引导学生选择统计数据 选择自己喜欢 写“正”字方 的方式。（一人读票，一人监 的统计方法记 法的好处—— 票，三人写