课例研讨点评.pdfVIP

课例研讨点评 课例研讨点评 （要求针对所提供视频课例进行点评，点评不少于400 字。点评要与学习活动相关联；点评 围绕专题讲座的主要内容（具体内容可参照专题讲座文本要点）；点评要指明课例中需改进的地 方。） 课例点评 评论一： 这位男教师课堂上富有激情的朗诵，一下子抓住了学生的心，通过他富有感染力的声音让 学生感受中华文化的博大精深，用心来领会中华文化之精华，使学生乐学。 所以政治教师的语言，应努力做到声情并茂，妙趣横生，娓娓动听，有严密的逻辑性、科 学性和高度的激励性，富有幽默感……在教学中运用表情、手势等体态语言或个人才艺的展示 等方式，根据学情灵活的进行讲解、阐述、举例等，以达到教育教学效果的最优化。 评论二： 板书能从视觉上强化对学生的刺激,有利于学生对知识的理解和记忆。即使在电化教学的 今天,板书也不可能被幻灯、投影等所完全取代,它在教学中的重要性是毋庸置疑的。我们在教 学中，既要充分发挥现代电教手段的作用，又要充分发挥板书的作用，让学生手、眼、耳、脑 并用，充分提高教学效率。记得有个老师在讲 《责任重于泰山》一课时，板书设计成了一个 “山” 字，给学生们留下很深刻的印象。 评论三： 这节课中张老师的设问和追问让学生在情感上与老师产生互动，从而主动参与到课堂教学 中，使学生思想上得到升华。 恰到好处的提问，可以启迪学生的思维，营造积极、热烈的课堂气氛，激发出学生智慧的 火花，创造出灵感，教学效果就不言而喻了。 教师的有效提问，能够让学生在发生错误时迷途知返；能够在学生理解重点处画龙点睛， 能够在学生偏离主题时余音绕梁，能够在学生理解参差不齐时拨开云雾见青天，还能够让学生 在理解不全面时追求完美。教师的有效追问能够架起预设和生成的桥梁；能够让课堂成为生成 智慧的快乐驿站。