6-2《插秧歌》教案-2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）.docxVIP

6-2 插秧歌 统编版 人民教育出版社 【学习目标】 1.诵读诗歌，把握朗读节奏。 2.赏析诗歌表现手法。 3.理解诗歌内容，把握其中的思想情感。 4.体会了解古人劳动生活，深入体会劳动精神的内涵。 【学习重点】 吟诵诗歌、理解内容、把握情感。 【学习难点】 体会了解古人劳动生活，深入体会劳动精神的内涵。 【学习方法】 情境教学法、讨论法、探究法。 【学习过程】 一、导入新课 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。无论是久远的过去，还是当下，我们都不能离开劳动而独活。对于现代劳动我们很熟悉，那么我们今天来“劳动之歌”展厅看一看久远的过去，那又是一种怎样的劳动场景。 二、学习活动一：吟诵解说 艺术节相关活动正在如火如荼地开展着。“劳动之歌”展厅的一角，取用了《插秧歌》作为展览的题材。 1.假设你是“劳动之歌”展厅的解说员，请为参观者有感情地朗诵所要展示的诗歌。 【参考】朗诵的时候，要注意把握好节奏；读出劳动的忙碌与辛苦。 田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。 笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。 唤渠/朝餐/歇半霎，低头/折腰/只不答。 秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。 2.作为展厅的解说员，简介一下《插秧歌》的作者杨万里。 杨万里(1127—1206)，南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号，1131-1