3-1《轴对称图形（例1）》教案 二年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学二年级下册核心素养目标教学设计 3.1 轴对称图形 教学内 人教版小学数学二年级下册教材 P29.例 1. 容 1．通过观察、操作、想象，认识轴对称图形的一些基本特征。能 判断一个图形是否是轴对称图形。 素养目 2．经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能 标 力和表达能力，发展学生空间观念。 3．感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣，激发对数 学学习的积极情感。 教学重 认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图 点 形。 教学难 能正确找、画轴对称图形的对称轴。 点 教学方 创设情景、观察发现、直观演示、动手操作、合作交流及归纳总 法 结。 教学准 教具准备：多媒体课件 备 学具准备：长方形纸、剪刀 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 1.这些图形它们在外形上都 1.学生认真观察、猜 有一个共同数学特点，你能 想，初步感知对称现 图中展现， 一、 发现吗？ 象。 让学生初步 激趣导 感受对称现 入 象，为后面 前测达 的学习打下 标 基础。 2.这就是我们今天要研究的 “对称”现象。 2.明确本节课的学习 内容。 1.初步认识对称现象。 1.初步认识对称现 （1）刚才你是怎么猜到蜻蜓 象。 和蝴蝶的？说一说你的想 法。 （1）学生组内交流自 （2）引导学生总结对称的特 己的想法。 通过动手操 征。 （2）总结对称的特 作，让学生 （3）生活中你还见过哪些对 点：图形的两边一 体会对折后 称现象? （根据学生的回答， 样。 剪出来的图 教师出示一些对称现象） （3）学生说一说生活 案是轴对称 中的对称现象，从而 图形，而 2.认识轴对称图形。 巩固对称的知识。 且，不同的 二、 （1）教师演示教材P29 例 2.认识轴对称图形。