四年级数学三位数乘两位数教案.docxVIP

三位数乘两位数的笔算 执教者 高涛 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第52、53页上的例3、例4及相应的课堂活动，练习十二第1~4题。 教学目标 1．经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。 2．能应用所学知识主动探索三位数乘两位数的计算方法，培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程 一、复习引入 1.口算。35×20＝ 50×80＝ 70×40＝ 700×30= 50×60= 20×300＝ 学生完成后，集体订正，并抽两道题让学生说一说是怎样算的。 2．竖式计算 58×25＝ 78×64＝ 教师：这节课我们就用这些知识来学习三位数乘两位数的笔算。 板书课题。 二、进行新课 1．教学例1。 引导观察例1情境图。 教师：从图中你能提出哪些数学问题？ 学生提问题后，引导学生列出算式：223×12。 教师：怎样解决这个问题？ 学生：可以用估算的方法估算出这道题的结果大约是220×10＝2200。 教师：可是题中不是要求我们算大约有多少米，而是要算出它的精确值。这就要涉及笔算的问题了。同学们在前面学习过哪些笔算呢？ 学生：两位数乘两位数的笔算。 教师用纸片盖住“223〞中百位上的“2〞，只留下“23×12〞。 教师：现在会算了吧？〔学生：会算〕请大家用笔算算出结果。 学