四年级数学认识平行四边形 教案.docxVIP

认识平行四边形 教学内容：教科书第70-72页 教学目标： 1、在联系生活实际和动手操作的过程中，认识平行四边形，发现平行四边形的根本特征。 2、在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形？ 3、感受图形与生活的联系，进一步积累认识图形的经验，开展对空间与图形的学习兴趣。 教学重点： 进一步认识平行四边形，发现平行四边形的根本特征 教学难点： 引导学生自主发现平行四边形的特征， 教学准备： 以小组为单位准备直尺三角板，平行四边形纸，教学课件等。 教学过程： 一、生活情景导入课题 出示图片，问，这些事物同学们熟悉吗？在图片上你能找到认识的平面图形吗？ 如果把我们看到的图形画下来，就得到这样的平面图形。〔课件演示，拖下列图形〕 这就是我们今天要学习的图形------平行四边形〔板书课题〕 分小组探究平行四边形的特征 准备：观察平行四边形组成特点：四条边和四个角。感悟研究 图形的方法。复习对边对角。完成导学1 (板书:四条边、四个角) 分小组探究平行四边形边和角的特征。 你知道平行四边形边有什么特征呢？完成导学2. 全班交流，归纳特征。平行四边形的名称依据。 〔板书：对边平行且相等〕 平行四边形的角呢？完成导学3 全班交流，归纳整理。 〔板书：对角相等〕 课堂小结。 平行四边的稳定性 抽学生上台演示。完成导学4 平行四边形与长方形正方形的关系。 五、课