四年级数学确定位置教案设计 (1).docxVIP

确定位置教案设计 单位目标 1、体会方向与距离对确定路线的重要作用 2、经历在方格纸上确定具体情境中位置的抽象过程、知道数对与方格纸上点的对应关系。 3、体会数形结合的数学思想、方向为位置知识的价值。 4、开展空间观念和推理能力。 二、教学目标 1、理解用数对表示位置的必要性，感受数形结合思想。 2、经历数对的抽象过程〔生活问题转化成数学问题〕 在方格纸上确定情境中位置的抽象过程、探索用数对确定位置的方法、体会数对与点的一一对应关系。 3、用数对确定位置〔数学知识解决生活问题〕 4、开展空间观念、推理能力。 三、重难点 重点：掌握用数对表示位置的方法。 难点：能根据数对确定物体的位置。 四、教学设计 1、情景导入〔确定方向很重要〕 老师总结：看来确定方向很重要 PPt出示淘气 老师：淘气在哪儿呢? 同学：淘气在从下往上数第二排 Ppt动态演示分别演示抽象过程 老师总结:笑笑在从左起的第2个 淘气在从上数的第2个 在横线上，我们用方向，再加一个数就准确的描述了他们所在的位置，非常棒！ 2、出示情景图〔位置描述具有唯一性〕 在平面上，用几个方向和几个数来确定淘气的位置呢? 先探索方向 认识数对 老师：其实刚刚你们用的这种方法就叫数对。具体来学习数对吧。 PPT动态演示 组--纵线 排--横线 座位--交点