小学六年级圆面积的思维导图.docVIP

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2023-08-11 发布于山东
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小学六年级圆面积的思维导图.doc

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小学六年级圆面积的思想导图小学六年级圆面积的思想导图 PAGE/NUMPAGES 小学六年级圆面积的思想导图圆的面积的意义：圆所占平面的大小叫做圆的面积。圆的半径越长圆的面积就越大。圆的面积的大小与半径的长短相关。圆的半径越长，圆的面积就越大。发现：把圆均匀分段份数越多，每一份越小，拼成的图形就越靠近于一个长方形。圆的面积计算公式：求圆的面积时能够运用剪拼法把圆变换成学过的图形，推导出圆的公式。拓展：1、把圆转变成三角形或许梯形，都能够推导出圆的面积计算公式。 2、假如一个圆的半径（直径或周长）扩大到本来的若干倍，那么这个圆的面积就扩大到本来的该倍数的平方倍。 3、假如一个圆的半径（直径或周长）减小到本来的几分之几，那么这个圆的面积减小到本来的几分之几的平方。圆的面积思想：1、把圆均匀分的份数越多，拼成图形就越靠近于长方形，表现了极限思想。2、把圆的面积转变成长方形的面积体现了转变的思想。长方形的长近似圆周长的一半推导出圆面积的计算公式：圆的面积=长方形的面积=长×宽=（c/2） r=πr×r=πr2 概括：假如用S表示圆的面积，那么圆的面积计算公式为：S=πr2。例题：圆形花坛的直径是3m，它的面积是多少平方米？解答：S=πr2=32×3.14=28.26（m2）答：它的面积是28.26m2。