全国幼儿教师风采大赛一等奖精品教案好玩的气球.docxVIP

中班综合《好玩的气球》 幼儿园中班综合《好玩的气球》蒋静 光盘时长:4752 适宜人群：幼教工作者 幼儿家长 ★活动目标： 探索用不同的方法使气球鼓起来。 尝试气球的多种玩法，感受游戏的快乐。 ★活动过程： （一）引起兴趣，引发讨论 （二）尝试：让气球鼓起来 （三）玩气球，体验快乐 （四）延伸活动： 【观摩体会】 活动是在蒋老师与孩子们玩“石头、剪子、布”的游戏中拉开 序幕的。由于孩子们上了一天的活动 ，已经有些累了，但是通过蒋老师一个小小的游戏，一下子 就拉近了和孩子之间的距离，孩子们活动的积极性也很快被 调到起来了。这种开场白很利于孩子和老师放松心情，为接 下来活动中积极的思考和大胆的发言奠定了基础。纵观整个 活动，虽然与教案上预设的有些不同，但是幼儿在活动中的 快乐是无法忽视的。同时，蒋老师在活动中每一个点开展的 都很扎实，都很注重让幼儿充分的自主探索与表达，并都是 以一种游戏、聊天的形式和孩子们讨论着气球。如在出示气 球的时候，蒋老师以“能捏在手心里、装在口袋里的，猜猜会 是什么礼物?”聊天似的和孩子讨论着气球的用处，怎样用打气筒给气球打气，等等。而特别难能可贵的是，蒋老师并没 有因为是面对那么多人的公开教学而放任孩子的所言所行， 而是巧妙的进行了疏导。如科学家都是经过详细的思考之 后，才会说出他的答案，意在告诉孩子要先思考，而不要先 随口说，以防妨碍他人；再如亲切的抱住爱冲在前面，喜欢 “抢”的孩子，帮助他学会谦让……这些，让我们看到了如何在 集体教学中真正做到关注个别孩子的成长，有效地做好个别 教育。最后，让我感触最深的还是：蒋老师在活动中并不是 要教给孩子什么知识，而是更重视在整个过程中学习方法、 社会情感、交往能力的获得。同时，任何时候都要将孩子放 在最重要的地位。孩子在活动中的任何表现都是正常的，关 键是看老师怎样因势利导，去顺应不同个体的不同反应。我 想这些才是我们所要学习的更重要的东西。 ★活动目标： 探索用不同的方法使气球鼓起来。 尝试气球的多种玩法，感受游戏的快乐。 ★活动过程： （一）引起兴趣，引发讨论 （二）尝试：让气球鼓起来 （三）玩气球，体验快乐 （四）延伸活动： （四）延伸活动：