全国幼儿教师风采大赛一等奖精品教案中班半日活动方案1.docxVIP

中班半日活动方案 1 活动一：集体活动——门铃响了（分组） 一）、活动背景和设计意图： 中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。 老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事， 而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能？使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合？我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。 二）、活动目标： 1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。 2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。 三）、活动准备： 小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等 四）、活动设计： （一）情景导入： 重点提问： 1、你们知道这是谁的家吗？你从哪里看出来的？ 2、小兔的家里有什么家具？ 3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块？ （二）门铃响了：