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设计一个有效的职工培训方案 是培训取得优秀效果的基1 设计一个有效的职工培训方案是培训取得优秀 效果的基础。怎样设计一个有效的培训方案，培训方案设计的要素有哪些，国内研究者（注意）基本上已经形成了共鸣，普遍认为： 培训方案的设计主要包括：培训需求剖析、组成要素剖析、培训方案的评估及完善过程三个部分。 其中组成要素剖析主要包括：培训目标、培训内容的选择、（知识培训、技术培训、素质培训）谁负责培训、确定受训者、日期的选择、培训方法、场所及设施 培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设施以及培训方法的有机联合。 别的，美国学者布兰克（l:lang=en-usjerryblank）等人根据自己多年的实践经验提出的“培训方案设计模型”（l:lang=en-usprogramdesigningmodel）。该模型以学习者为焦点，其 内圈由需要、目标、设计、传达、评论五个要素组成一个循环圈，外围则由方法手段、组织与管 理、研究、评论四个方面起着支撑保障作用。如下列图 布兰克培训方案设计模型的剖析 1、此模型的中心及焦点：成人学习者。必须认识其一般特点与先前的学习能力。其中一特点包括了社会经济地位、教育水平、岗位职责特点。阅读水平、教学能力和专业技术等。先前学习能力意味着学习者在接受培训以前已经具备了什么。 2、模型内圈要素 （1）明确需求 任何培训方案的设计都要确定培训的需求，需求即实际情况和规范要求间的差距。 在实施需求评估时，还要明确培训方案拟订 的特殊情况，如方案产生的教育情境、心理情境、学习者的学习动机以及提供方案的背景。 剖析教育情境是为了更好地确定培训方案的主题内容，做到精心选择，合理排序。 （2）陈述目标 达成需要评估并确认培训方案的必要性之 后，就要为方案拟订详细目标。目标是对培训方案预期结果的描绘，也就是在培训结束后希望学习者能够学会什么。往常包括培训对象希望达到的行为、行为发生的条件，以及娴熟程度和掌握标准。 （3）设计教学 紧接着要拟订一份教学计划或许绘制教学蓝图，其效果取决于灵活性或规范性与创建性之间的适合平衡。 接下去选择各样媒体及教学材料，包括印刷材料、图像、幻灯、电视录像带、计算机软件、实物等。 （4）传达教学 首先必须合理地把各样资源安排妥当。传达 方法的选择受到目标和教学环境的限制。在传达 教学时，要保证学习者能够灵活运用所学的知识 和技术。 实际上，成功的传达是在教师和设计方案之间维持一种动向平衡关系。 （5）评论 评论一项培训方案的方法途径有很多，但重点问题是评论什么、怎样评论。首先，应决定先评论培训方案中的哪一部分内容、学习者是否实现了预定的目标、媒体和方法的选择是否适合于教学对象和教学内容。然后，要考虑评论的详细方式，包括用哪些工具和手段来测量。评论可能包括了笔试、实际操作查验、问卷检查或与学习者的访谈。 一般包括四种水平的评论。首先，也是最低 水平的评论，即察看学习者的反响，能够直接询 问学习者是否喜欢这一培训方案。第二种水平是 相关学习习得程度，即学习这才方案中学到了什 么。相关目标的成就测试便是测量这种结果的惟 一方法。第三种水平是看学习者在行为或业绩表 现变化上有什么改变，即可否在生活和工作岗位 中运用已经学到的技术。如果已经学到的知识技 能，还不能运用于显示生活中，就鲜有其实际价 值。第四种，也就是最高水平评论是对结果的评 价，即培训最后结果使社会和本组织机构产生了什么样的变化。 3、模型外圈要素 1）方法和技巧 指达成内圈各个步骤的详细方法。 2）组织管理 设计一个培训方案，波及好多管理问题，其 中最重要的问题之一就是方案的估算，包括考虑 资源、限制条件等。 （3）研究 在内圈的所有阶段都波及研究。研究是对各样情境加以归纳和剖析，而评论只合用于特殊情境。 （4）评论 一个成功的培训方案需要全面评论方案的各个方面，这是特别重要的而且必要的。