让爱的阳光温暖每个孩子的心田.docxVIP

让爱的阳光温暖每个孩子的心 田 让爱的阳光温暖每个孩子的心田 ——瑞昌五中“留守学生”教育工作创新实践 瑞昌五中丁忠胜 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 江西省瑞昌市第五中学是瑞昌市城区唯一一所拥有寄宿条件的初级中学，全校2000余名学生中有近三分之一的学生父亲母亲双双出门务工，这些“留守学生”的教育问题凝集着社会各届关注的眼光。胡锦涛总书记对留守少年儿童提出了“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的殷切希望，瑞昌市委、市政府、教育局和关工委等部门也对留守学生教育工作高度重视，要求我们全力将留守学生教育工作做实，做好。瑞昌五中领导班子仔细贯彻上级精神，高度重视留守学生教育问题，在进行宽泛深入调研的基础上，主动出击，积极探 索有效的解决途径，着力抓好抓实“留守学生教育工程”，逐步形成了拥有鲜明特色的“三级值周、三处联动、三位一体”的留守学生 教育工作体制，学校多次被评为“瑞昌市德育示范学校”、“瑞昌市和睦校园”、“瑞昌市文明校园”。 一、把脉问诊，触摸留守学生教育之痛 面对“留守学生大户”这一校情，为进一步推进留守学生教育 工作，2006年初，我校由政教处牵头，联合教研处、总务处共同成 立了“关爱留守学生、建立和睦校园”课题组，着手立项研究留守 学生教育问题。课题组成员经过走访、会谈、问卷检查等形式，对 全校留守学生的生活和教育状况进行了专题调研。检查显示，留守 2 学生教育存在一系列问题。 生活失助 部分留守学生，尤其是无人照管的留守学生，不能很好地安排 自己的生活，更不能合理地使用平时开支，“今朝有酒今朝醉，不论 他日饿肚皮”的现象时有发生。曾有一位学生三日花光父亲母亲寄的一 个月四百元生活费，有钱时大吃大喝、大方请客，没钱时就空腹度 日、四处借款。部分学生上网成瘾，宁愿不吃早餐，也要省钱上网。 部分留守学生自理能力极差，穿着不整，被脏发乱，头上生虱，皮 肤生疥疮等等。 学业失教 由于隔代监护人文化水平有限，父亲母亲管制鞭长莫及，留守学生 多数学业情况不理想，80%左右学生成绩位于班级中下游，有些学 生平均成绩约20分，单科成绩个位数不乏其人。 行为失范 留守学生违犯《中学生平时行为规范》的现象比较严重，而且 频频发生。平常行为散漫，我行我素，部分学生行为独特，少年迈 成。学生间交往举止不文明，语言庸俗，有三成左右学生有老子 自称的口头禅，不少留守学生陷入了网瘾、早恋的误区。 心理失衡 留守学生心理状况不理想，部分学生心理问题比较严重。详细 表现在：①人际关系不和睦，常因琐事大打出手，容易将小摩擦升 级为大矛盾。②情绪或情感问题突出。忧虑、紧张、畏缩、逃避、 抗衡在留守学生中普遍存在。③性格问题。表现在任性、自卑、孤 3 僻，有少数留守学生表现出对他人的粗暴、仇视和攻击性。曾有九 年级某班一位留守学生，因看不惯一位家庭较富饶的同学，常偷偷 损坏该同学的生活用品和学习用品，成心找麻烦。老师找他讲话， 他强词夺理表示看不顺眼就要这样做，老师多批评几句，竟众目睽 睽之下，脱口而出“我父亲母亲都不论我，你多什么事”，拂袖而去。 亲情失意 由于父亲母亲常年在外务工，留守孩子就像缺少阳光的小树苗，他 们盼望获得足够的父爱和母爱。我校一位老师曾不经意间向九年级 某留守学生问过一句“你父亲母亲是不是很长时间没来电话？”谁曾料， 该生眼泪立时夺眶而去，由此可知，留守孩子对父亲母亲是多么的思念。 个别留守学生由于长久得不到父亲母亲的关爱，对父亲母亲渐渐由依恋发展 为冷淡，既而冷漠。他们自然不会听从父亲母亲的教育，一旦他们的行 为缺少管制，会做出很多意想不到的事情。 安全失保 很多年级小和无人照顾的留守学生，由于自我保护意识、安全 防范意识和对社会真伪、善恶的分辨能力差，人身安全存在较大的 隐患。他们有的玩火玩电，酿成火灾，有的打斗打斗，造成人身伤 害，有的攀高低水，惹起意外死亡。 二、对症施药，引奏留守学生自强之歌 我校针对留守学生成长中存在的问题，着力抓好抓实“留守学 生教育工程”，主动出击，积极探索有效的解决途径，为留守学生健 康成长引奏自强之歌。 创立寄宿班级，在生活上对留守学生优先照顾。 4 针对留守学生生活失助问题，为便与集中照顾留守学生生活， 我们改变了过去寄宿生、走读生混淆编班的方式，把留守学生集中 编在各个年级寄宿班里，学校投入大量资本，改良寄宿条件，为寄 宿班配备精力旺盛、责任心强的班主任和科任教师，安排校副主任 以上领导轮番辅助寄宿班班主任全天24小时关注留守学生生活起 居，在生活上对留守学生优先照顾。 落实结对帮扶，在学业上对留守学生优先指导。 针对留守学生学业失教问题，学校鼎力抓实结对帮扶工作，要 求班主任、任课教师担当起“代管家长”的职责，不单要做留守学 生生活的知情人，还要做留守学生学习、成长的引路人，充分利用