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记述次序及作用 记述文阅读 记述次序及作用： 1、顺叙（按事情的发生、发展和结局的次序写。）如： 《最后一课》 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）如：《背影》 作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单一，增强 文章的生动性。 3、插叙（叙事时xx线索，插入有关的另一件事。）如： 《故土》 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 4、补叙（略） 5、怎样区别倒叙和插叙？ 记述次序及作用 所谓倒叙，就是把事情的结局或以后发生的某件突出的事 情提早到前边来写，然后按顺叙的方法表达事件。所谓插叙， 是指在表达过程中，由于某种需要，暂时xx原来的表达，而插 进有关的另一件事情的表达，即在一件事情的表达经过中穿插 进另一件事情。二者的主要区别是：插叙不属于表达线索，插 叙的内容一般只是一个片段，不是情节的主要环节；倒叙则属 于主要表达线索，内容是事件的构造或主干情节中某个最突出、 最精彩的部分。 记述的人称 第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种和蔼感和真切感。 第三人称：不受时间和空间的限制，能更多方面地表达。 记述文中运用的多种表达方式： 1、描绘：人物描绘和环境描绘 （1）.正面描绘、侧面描绘（借他人xx对对象进行描绘）。 记述次序及作用 2）.环境描绘、场面描绘、细节描绘[对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的光景片断作认真的描述] 3）.人物描绘（外貌描绘，语言描绘，动作描绘，神情描绘，心理描绘） 4）.作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭露文章主 题。 2、议论：揭露记述文中所包含的深刻含义。作用主要有： A、用在文章开头，起统领全文，点明中心，引出下文的作 用。 B、用在文章的末尾，一般是为了提高对所叙之事的认识， 深入文 章的主题思想，起到点睛之笔的作用。 C、用在文章的中间，起着承前启后的作用。 总之，记述文中的议论一般就是记述文内容的中心，就是 揭露详细 记述次序及作用 事物所拥有的思想意义的话。因此在归纳中心思想时，要抓住议论 句。 3、抒情：是作者在记述的过程中对其所记的事物、人物带 有主观感觉和思想感情的句子。 抒情往往是作者抒发心里真挚深沉的情感，引发读者的感情共识，增强文章的感染力。 记述文中几种抒情的方式：直接抒情和间接抒情 记述次序及作用 鉴赏人物形象 1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。 2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲同样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，整天吹着海风，大略是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 3、花市下四条胡同耿大爷家卫生间墙倒了，砖头掉 进厕坑。时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用水冲洁净，再把墙头垒好，把卫生间清扫洁净。 ——《寻找时传祥》 记述次序及作用 4、范因没有，走去同丈人商，被胡屠 一口啐在上，了一个狗血，道：“??如今痴心 就想中起老来！些中老的都是天上的‘文曲星’！你 不看城里府上那些老，都有万家私，一个个方面 大耳？像你尖嘴猴腮，也撒抛尿自己照照！不三不四， 就想天屁吃！赶早收了心，明年在我行事里替你 一个(，每年几两子，养活你那老不死的老娘和你老 婆是正！??” 5、胡屠道：“我哪里猪！有我婿，怕后半世靠不着怎的？我每常，我的个婿，才学又高，品貌又好，就是城里那府、周府些老，也没有我女婿一个体面的相貌。” 6、我一个人独的候经常默默祈祷：上帝啊！我和善，我厚，我明吧，我也想与卡列（自己的同班同学）一成同学的榜。 ——自《天使》 记述次序及作用 7、自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。晚间挤了一房屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得喘息，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾会面？”他就把头摇了两三摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此 记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌乱揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我知晓你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯 草，不放心，恐费了油。我如今挑一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。——节选自《儒林外史》 8、头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。 少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来者相怨怒，但坐观罗敷。 ——《陌上桑》 记述次序及作用