4.2情绪的管理---教学设计.docVIP

第四课其次节 心情的管理 【教材分析】 本课所依据的课程标 准的相应部分是“学会调控自己的心情，能够自我调适、自我限制”和“逐步驾驭交往和沟通的技能，学会参与社会公共生活的方法”。第一目“心情的表达”引导学生了解心情，知道人与人之间的心情会相互感染，维护良好的人际关系须要我们了解自己的心情并以恰当的方式表达出来。其次目“心情的调整”引导学生正确对待自己的各种心情感受，学会调整心情的一些方法，并能运用这些方法帮助他人改善心情。21世纪教化网版权全部 【学情分析】 青春期的学生，心情波动 较大，他们有时心情高涨、热忱洋溢，有时消极低沉、孤独压抑。为了帮助学生顺当度过青春期，