小班数学三只熊搬家教案.docVIP

小班数学三只熊迁居教学设计 小班数学三只熊迁居教学设计 PAGE/NUMPAGES 小班数学三只熊迁居教学设计 小班数学三只熊迁居教学设计 小班数学三只熊迁居教学设计 活动目标: 1(在故事情节中感觉并发现物体的数目、大小与三只熊的关系。 2(愿意为三只熊摆放早饭并能勇敢地表达自己的想法。活动准备: FLASH课件 活动过程: 一、察看小熊一家，经过比较感知”高”、”矮”、”不高也不矮”1(导入: 小朋友，你们喜爱小动物吗, 2(哪个是爸爸,哪个是小熊宝宝,为何,那妈妈呢, 3(小结:在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长 得不高也不矮。 二、创建小熊一家吃早饭的情境，经过分碗这一事件，划分 “大”、”小”、”不大也不小” 1(指引语:小熊一家今日要在草地上吃早饭。我请小朋友 们想想我们吃饭的时候一般会先准备什么 1/7 呀,小熊一家早就准备好了三只碗。 2(你能看看哪知碗给爸爸,什么颜色的, 哪只给妈妈?什么颜色的, 宝宝呢, 三、情境”分蜂蜜”，领会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1(今日小熊一家要吃3样早饭。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。 2(究竟是什么呢,我们一同来看一看。我请小朋友举手告诉我小熊一家吃的 是什么, 3(他们的第同样早饭是蜂蜜。 那你知道哪一瓶给熊爸爸吃,为何, 哪一瓶给熊宝宝吃,为何, 哪一瓶给熊妈妈,为何, 4(小结:一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，因此吃得蜂蜜也是最多的，熊宝宝胃口最小，吃的蜂蜜也是最少的，而熊妈妈胃口不大也不小，因此吃的玉米蜂蜜不多也许多。b5E2RGbCAP 四、情境”分玉米”，感知”粗”、”细” 1(指引语:第二样早饭是什么, 刚才蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是同样高的，要怎么分呢,为何, 2/7 2(经过肢体语言指引幼儿感知”粗”、”细”--人是讲胖的，玉米要讲粗，慢慢的，就变,,细了小结:熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的，熊宝宝胃口最小，吃的玉米也是最细的，而熊妈妈胃口不大也不小，因此吃的玉米不粗也不细。p1EanqFDPw 五、情境”分苹果”，指引幼儿思虑 1(明确要求:第三样早饭是什么,数数有几个,小熊一家把苹果分红了三份，每一份都不同样多，我们一同来看一看他们是怎么分的。第一份有几个苹果,第二份有几个苹果,第三份有几个苹果,DXDiTa9E3d 2(我请小朋友们议论议论，熊爸爸要吃第几份苹果,熊宝宝要吃第几份苹果,熊妈妈要吃第几份苹果, 3(议论结束了，我来请知道的小朋友举手告诉我。 4(为何,为何,为何, 5(熊爸爸胃口最大，因此我们今日给熊爸爸吃的最多，熊妈妈胃口不大也不小，因此我们给熊妈妈吃的不多也许多。而熊宝宝胃口最小，因此我们给熊宝宝吃的也是最少的。今日我们学会了给小熊一家分早饭，那么小朋友们回家是否是会帮爸爸妈妈分早饭了呢,RTCrpUDGiT 6(我们帮小熊一家分好了早饭，它们已经准备开始吃了，我们小朋友跟老 师一同出去玩一玩，好不好, 小班数学:三只熊 3/7 小班数学:三只熊 设计企图: 在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标:能感知和划分物体的大小、多少、高矮等量方面的特色，并能用相应的词表示，抓住这两个契机， 经过故事情境，感觉并发现物体的数目、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引起小班幼儿学习的兴趣和梦想，整个活动切近幼儿的生活，切合小班幼儿的 年纪特色，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。5PCzVD7HxA活动目标: 在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数目与三只熊的关系。 试试依据三只熊的大小为其分派相应物件。 愿意勇敢表达自己的想法。 活动准备: 操作资料人手一套，PPT课件 活动过程: 一、ppt图片导入，察看感知高矮 这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁, 还有谁,有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们能够说是小熊的一家～ 看看哪个是熊爸爸,你怎么知道这个是爸爸,爸 4/7 爸长的怎么样, 熊妈妈在哪,你从哪里看出来的, 熊宝宝在哪儿呢, 总结:今日小熊一家要去登山，登山但是很累的～要有足够的力气，我们必定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早饭。jLBHrnAILg 二、创建小熊一家吃早饭的情境，划分大小 出示ppt:1.吃早饭需要用到什么, 我们需要三只碗～这三只碗分别是谁的,哪只碗是熊爸爸的,为何呢, 哪不过熊宝宝的呢, 总结:大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。 三、情境“分蜂蜜”，领会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早饭, 哪一瓶是熊爸爸的,为何, 那熊宝宝的会是哪一瓶呢,为何? 分鱼感知数目:1.小熊小，因此吃一条，请小朋友送一条;爸爸大因此送三 条 手口一致的点数四、幼儿操作 5/7 Ppt:1.吃完早饭，小熊