原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
圆（复习）
——与圆有关的位置关系
教学目标:
理解圆的定义；理解点与圆、线与圆的位置关系以及如何确定点与圆、线与圆的三种位置关系.
掌握点圆最值、线圆最值模型并能运用模型解题．
体会数形结合思想在数学问题中的运用，感受数学问题与生活情境的相互结合，发展学生的思维能力和应用数学意识.
加强学习品质教育，培养坚毅的学习韧性，养成良好的学习习惯。
教学重点：
点与圆、线与圆的位置关系.
教学难点：
点圆最值、线圆最值模型及应用.
一、创设情境
你坐过摩天轮吗？
问题1 回忆坐摩天轮的过程，你到摩天轮中心O的距离是否发生变化？
你能说出圆的定义吗？
动态定义：
集合定义：
二、知识回顾
问题2 观察图片，你能说说点与圆的位置关系吗？
问题3 观察图片，你能说说直线与圆的位置关系吗？
小明一家三口去游乐园玩，小明和妈妈一起乘坐摩天轮，爸爸在A处等他们
问题4 妈妈问小明：“我们什么时候离爸爸最近，什么时候最远？”
你能帮小明回答吗？
问题5 小明告诉妈妈：“摩天轮有多高，幸福就有多高，我希望快点转到最高点。” 妈妈说:“但是我有点恐高，我希望快点转到最低点。”
你能准确地找到小明和妈妈所说的位置吗？
三、知识应用
1.如图，在△ABC中，∠C=90°，AB=5cm，BC=4cm，以点A为圆心、3cm为半径画圆，请判断：
（1）点C与⊙A的位置关系;
（2）点B与⊙A的位置关系;
（3）AB的中点D与⊙A的位置关系.
变式：如图，在△ABC中，∠C=90°，AB=5cm，BC=4cm，以点A为圆心画圆，请判断：
（1）当半径为3cm时，BC与⊙A的位置关系;
（2）当半径为2cm时，BC与⊙A的位置关系;
（3）当半径为4cm时，BC与⊙A的位置关系;
2. 如图，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，E是矩形内部的一个动点，且AE⊥BE，则
（1）画出点E的轨迹
（2）线段CE的最小值为 _________．
（3）点E到线段CD的最小值为 _________．
（坚信自己，一定能取得成功）
变式：如图，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，E是矩形内部的一个动点，且AE⊥BE，点F是CD上一动点，过F向点E的轨迹圆作切线，求切线长最小值.
（坚持不懈，定能扬起胜利的风帆）
四、课堂小结
通过本节课学习，你学到了什么知识？你有哪些方面的感悟？你还有哪些疑惑呢？
五、课后思考
六、作业布置
文档评论（0）