七年级数学上册3.4 第3课时 球赛积分表问题2教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 3.4 实际问题与一元一次方程 第3课时　球赛积分表问题 教学目标: 1.会分析表格中的数据,从数据中找出隐含的条件. 2.认识数学与生活的紧密联系、数学题目的形式多样性,培养学生学习数学的兴趣. 教学重难点: 分析表格数据,找出隐含条件,从而求出题目中的问题. 教学过程: 一、问题呈现 课本P103探究2: 1.学生分组讨论以下问题. (1)表格涉及的量中,要表示总积分,还需知道什么量? (2)表格中列出8个球队的积分中,只有一个球队的积分与其他球队的积分组成不同,这是哪一个球队?为什么? (3)如何求胜一场、负一场的积分? (4)用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系? (5)将以上各数量填入下表: 胜场 数 胜一场 积分 胜场总分 负场 数 负一场 积分 负场总分 总积分 　　(6)根据以上表格数据解决以下问题: 某队的胜场总积分能等于负场总积分吗? 某队总积分是19分,该队胜几场? 某队的胜场总积分能等于负场总积分的3倍吗? 2.小结探究2的解题注意事项: (1)比赛总场次都是14,设胜场为x,则负场为(14-x),根据表格数据求出胜一场、负一场的分数,从而可表示出每个球队的总积分. (2)根据题目问题求出未知数的值后,还要看该未知数的值是否符合实际意义,如比赛场数不能是分数. 3.反思: 探究2中,用钢铁队的积分情况求出负一场得1分,再用其余任何一个队的积分求出胜一场积分,除了这种方法求负一场、胜一场积分外,如果没有钢铁队的积分,由其它球队的积分如何求胜一场、负一场的积分呢?按这种方法,胜一场、负一场的分都是未知量,可设胜一场得a分,拿前进队来说,如何用含a的式子表示负一场得的分?又以什么为相等关系列出关于a的方程求出a的值?学生分组讨论以上问题. 二、巩固练习 1.七年级举行篮球赛,比赛场次和各班积分情况如下表: 班次 比赛场次 胜场 平场 负场 积分 七(1) 6 3 2 1 14 七(2) 6 1 4 1 12 七(3) 6 5 0 1 16 七(4) 6 5 1 0 17 　　(1)从　　　　两个班可以知道平一场比负一场多得　　　　分.? (2)若胜一场3分,求平一场、负一场各得几分? (3)某班胜场是平场的2倍,积16分,求这个班胜几场. (4)某班平场是负场的2倍,积15分,可能吗? 2.分组合作学习:课本P106练习第3题,提出问题: (1)比较七、八年级文艺小组、科技小组的活动次数和两个年级课外小组活动总时间,可以总结出什么结论? (2)九年级课外小组活动时间7 h等于什么时间与什么时间的和? (3)设未知数解答. 三、课时小结 根据表格信息解决实际问题的方法. 四、阅读课本 课本P103~P104关于探究2的内容.