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利用内生型课堂促进初中生数学自主学习能力提高的探索 引言 为了深入推进以课堂改革为抓手的基础教育改革，我校创造性地开展了“内生型课堂”实践形式，将学生学习形式的“教为中心”转向学生的自主学习的“学为中心”，丰富了课程体系，以此促进学生学习方式的转变，激发学生内在学习动力，让学习真正发生。 正文 内生型课堂:是以“全人发展”为基本概念，在尊重学生潜能的基础上，遵循个体内在学习规律，设计教与学的过程，并在学习过程中激活与调动师生内在学习动机与责任感，从而实现知识的自我建构，能力的自我提升，生命的自我体悟，实现知识、能力、精神、生命等共振共鸣的课堂。内生课堂实践，将学生学习形式的“教为中心”转向学生