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浅析“双减”背景下初中数学教学评一体化策略 引言：近日，“双减”政策落地，基础教育环境发生了新的变化，课堂在学科教学活动中的主阵地作用再一次被强调，严格执行教学计划、严格考试管理、严格作业管理、严格均衡编班四项教育教学纪律被严格提出，既对教育教学工作形成了约束，也为师生探究课堂知识带来了新的选择。同时，在践行“双减”政策、构建“双减”课堂时，初中教师还应该关注学科核心素养，在“双减”课堂上强化对学生数学核心素养的培育，保证教学改革的有效性。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于双减背景下初中数学教学评一体化策略的研究有着鲜明现实意义。 一、“双减”政策落实对初中数学课堂教学的影响