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问题导学在初中数学课堂的应用实践 2022年新课标强调要引发学生积极思考，鼓励学生质疑问题，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解问题，这就凸显了问题在课堂中的重要性。为切实提高学生的数学能力，推动学生数学发展，教师理应采取多元化策略缓解问题带来的局限，以达到最终的教育目标。 一、发挥问题情境的铺垫作用，为问题导学奠定基础 教师在整个初中数学教学中应用问题导学之前，为避免教师向学生呈现的问题相对突兀或生硬，而导致问题导学无法进一步推进，或者为保证问题导学法的顺利开展，教师理应在提问之前做出适当的铺垫，让衔接更加顺畅与